【统编版】高中语文必修上册第二单元《4心有一团火，温暖众人心》公开课（27张PPT）课件.pptxVIP

导入;第二单元实用性阅读与交流;语言建构与运用:把握人物通讯的写作特点，理解事实与观点的关系，把握作者观点。

思维发展与提升:掌握文章行文线索，体悟细节描写的魅力。

审美鉴赏与创造:体会张秉贵的高度的责任心和奉献精神中表现出的情感美，

文化传承与理解:学习张秉贵在平凡岗位上表现出的优秀品质和他的奉献精神。;1.作者简介

林为民，1942年出生在台湾，是台湾著名的第一家族“雾峰林家”第九代传人。父亲为爱国烈士林正亨。18岁进入北京日报、北京晚报工作，直至退休，把一生都奉献给了记者工作。现定居北京。;字词知识

1.读准字音;2.走近张秉贵

张秉贵(1918—1987)，北京人，北京市百货大楼售货员。张秉贵从1955年11月到北京市百货大楼站柜台，30多年接待顾客数百万人，从没有怠慢过任何一个人。从为国家争光、为人民服务的政治信念出发，他在问、拿、称、包、算、收六个环节上不断摸索，练就了“一抓准”和“一口;2.解释词语;新中国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众，以昂扬的热情，积极投身于社会主义革命和建设中，为祖国的发展做出了巨大贡献。在社会主义建设和改革开放的伟大实践中，中国涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上，张秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜。;任务活动一阅读全文，整体感知

下面是本文的结构思维导图，阅读课文后，将图中①～⑦处填写完整。;用糖哄哭闹的小孩;②__________________;忆往昔，想而今，感慨不已;任务活动二深入品读，感悟赏析

(一)把握内容，体会写法

1.文章从开头到“满面笑容地接待顾客”，记叙的事件在顺序安排上有什么特点？请简要分析。;三，塑造人物手法;2.“张秉贵今年59岁”一段以及下一段，记叙了张秉贵解放前后的几段经历，作者写这些事情的意图是什么？如果删除这两段对文章有何影响？;②老张立即征得前面顾客的同意，很快给他称完糖，又告诉他应该在哪儿坐车去火车站。;3.“张秉贵常说：……”一段以及下一段，都写到了张秉贵工作中的表现，这与课文开头部分所写的他在工作中的表现有什么不同？;③卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾??了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道。几年来，他还自己花钱买了230多种糖果来品尝，并请同柜台的售货员一起尝。;(二)精彩细节，咀嚼品味

4.文章运用了大量的细节来描写张秉贵，阅读下面的句子，说说画线部分的作用。

(1)只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声。……过了一会儿，轮到她买糖时，老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里……;

;(2)老张立即征得前面顾客的同意，很快给他称完糖，又告诉他应该在哪儿坐车去火车站。;通过心理描写，表现了他的成长过程。;温暖顾客心”。他将自己的柜台服务经验，编写成《张秉贵柜台服务艺术》，并到各单位表演、讲课，听众达十多万人次。他是中共十一大代表，第五、六届全国人大代表，1979年被授予全国劳动模范荣誉称号。

3.国家领导人对张秉贵的评价

(1)“一团火”精神光耀神州。——陈云题词

(2)发扬“一团火”精神，全心全意为人民服务。——江泽民题词;文中描写了张秉贵并不是一开始就如现在一样，他也是经过一番变化才坚定了全心全意为人民服务的信念。这样描写人物显得更真实可感。;四、深度探究

1.张秉贵的精神品质。请简要概括一下他具有哪些共同的精神品质。;铁凝