八十载荣光不灭，吾辈青年当自强+课件--2025-2026学年高一上学期爱国主义教育主题班会.pptxVIP

八十载荣光不灭，吾辈青年当自强

——纪念抗战胜利80周年;导入——80年，距离有多远？

对比数据：

-1945年：抗战胜利时，中国GDP约170亿美元，人均寿命35岁

-2025年：中国GDP超180万亿元，人均预期寿命78.5岁

;;“14年抗战”所传递的，不仅是“勿忘国耻”，更有“抗争精神”的延续：

它提醒后人，民族的独立与尊严并非凭空而来，而是一代代人用鲜血换来的，需倍加珍惜；

它强调“团结”的重要性——14年抗战的胜利，是全民族不分党派、不分阶层、不分地域共同奋斗的结果，这一经验对当代中国的发展仍具启示意义；

它为反对历史虚无主义提供了武器，通过完整的历史叙事，驳斥“美化侵略”“淡化抵抗”等错误言论，维护历史的真实性与严肃性。;民族脊梁——那些不能遗忘的名字;杨靖宇用兵战术灵活，指挥得当，打了不少胜仗。1936年，在本溪地区的梨树甸子大东沟设下埋伏，歼灭日伪军五百余人，震动东北。1939年，在东南满地区秋冬季反“讨伐”作战中，杨靖宇指挥部队化整为零、分散游击，自己率警卫旅转战吉林濛江一带，最后只身与敌周旋5昼夜，于1940年2月23日在濛江县保安村三道崴子壮烈牺牲，时年35岁.;张自忠;白求恩;“他们的选择，体现了怎样的精神内核？”;数据背后——战争的代价与觉醒

-中国军民伤亡3500万以上，直接经济损失6000亿美元（按1945年币值）

-敌后抗日根据地面积达100万平方公里，牵制日军60%以上兵力

结论：“胜利不是偶然，是用血肉与信念拼来的”;历史反思——为何要铭记？

三组对比：

-德国：正视二战罪行，立法禁止纳粹符号

-日本：部分势力篡改教科书、参拜靖国神社

-中国：“铭记历史，不是延续仇恨，而是守护和平”（习近平总书记语录）

-讨论：“遗忘历史，可能带来什么？”;视频片段——《东京审判》节选

-任务：“注意视频中体现的中国立场，思考‘正义审判’的意义”;当代回响——抗战精神的现代表达

-抗疫中的“逆行者”（白衣执甲，如当年战士冲锋）

-科技工作者（芯片攻坚，如当年打破封锁）

-戍边英雄（祁发宝等人，如当年守土卫国）

总结：“抗战精??从未过时，只是换了战场”;思辨环节——“爱国”的边界与理性

提出议题：

-观点1：“抵制所有日货就是爱国”

-观点2：“研究日本先进技术，超越对方才是爱国”

-活动：分组辩论（每组3分钟，聚焦“理性爱国”内涵）;五组;知识闯关——抗战历史小测试

1.?中国抗战在世界反法西斯战争中的地位是？

2.?“狼牙山五壮士”的壮举发生在哪个战役期间？

3.?抗战时期，中国共产党提出的抗战路线是？;80年后的“胜利果实”

-经济：从“一穷二白”到世界第二大经济体

-科技：从“洋钉洋火”到“天宫”“北斗”自主研发

-国际地位：从“弱国无外交”到参与全球治理（如“一带一路”）;警惕与前行——历史的启示

警示：

-落后就要挨打（抗战爆发时，中国工业产值仅为日本的1/40）

-团结才有力量（全民族抗战是胜利的根本保证）

思考：“当前中国面临的挑战，需要怎样的团结？”;我的“爱国行动清单”

-短期：读一本抗战史书（如《苦难辉煌》）

-中期：参与学校“红色宣讲团”，向学弟学妹讲抗战故事

-长期：学好专业知识，未来在科研/教育/国防等领域贡献力量;班主任寄语：“80年前，青年为民族存亡挺身而出；今天，你们的样子，就是中国的未来。愿你们以史为鉴，以行践志，让‘胜利’二字，永远刻在前行的坐标上。”;拓展资源推荐

-书籍：《抗日战争》（王树增）、《红岩》

-影视：《觉醒年代》（抗战前历史铺垫）、《二十二》（慰安妇幸存者纪录片）;“铭记历史，吾辈自强；振兴中华，不负韶华”;铭记历史，勿忘国耻

——纪念抗战胜利80周年