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运动休闲运动休闲大众体育2023年第15期

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技师院校校园足球训练中足球意识培养路径分析

□卢俊彪

云南红河技师学院，云南红河661699

摘要：本文主要从分析技师院校校园足球训练中足球意识培养路径。首先阐述足球意识含义，分析足球

意识培养在足球训练中的重要性，通过总结当前技师院校校园足球意识优劣势，有针对地提出足球意识培养策略，

从足球情怀意识、目标意识、团队意识、战术意识等方面来充分提升学生足球意识，助力学生足球素养的全面提升。

关键词：技师院校；校园足球训练；足球意识培养

前言：球本身作为对抗性体育运动，不仅在体能与动作技术上有要

校园足球是全民体育背景下的一项重要活动，旨在以校求，同时对意识的要求也很高，足球运动局势瞬息万变，需

园足球增强学生体魄，培养学生足球专业知识与技能。随着要学生以足够的足球意识学会随机应变，站在“上帝视角”

校园足球的深入人心，各地区纷纷出台相关校园足球训练政去观察球赛的动态表现，以获得最广、最细致的全局判断，

策，要求在培养学生专项足球技能的同时，加快助力学生形紧密配合队友贯彻执行足球战术，从而取得更好的成绩。

成足球意识，引导学生真正学会用“脑子”踢球，从而激发3.技师院校校园足球意识现状

学生参与校园足球的积极性。因此，本文重点分析技师院校3.1优势方面

校园足球训练中学生足球意识的培养路径，促使学生形成良技师院校开展校园足球时间较短，学生未长期开展规范

好足球意识。标准的足球训练，自身的足球意识相对不高，但在足球情怀

1.足球意识的含义意识方式占有一定优势。足球意识指的是学生在足球领域所

校园足球运动是一项集体性对抗项目，不仅要求学生具展现的自然情感与自觉意识，立足对足球运动的热爱，指向

有良好的身体素质与足球技能，同时也需要学生掌握优良的自我足球生命养成。足球情怀纯粹且复杂，可以是马尾辫、

足球意识。关于足球意识的含义目前未形成统一定论，从意均衡的双脚技术、鬼魅的直塞球、性感帅气的面孔，也可以

识本身概念出发分析足球意识概念，可将其理解为感知足球是巴乔94年世界杯射失点球后的落寞背影，也可以是99年

运动并及时处理足球信息的过程，在足球运动中，学生感受的诺坎普奇迹。作为新时代的接班人，受足球自身魅力与新

复杂的球场变化并判断局势发展，以及双方球员的体能消耗媒体信息传播的影响，技师院校大学生对足球运动表现出强

情况与总体足球战术执行情况，瞬间分析以上关键信息并作烈的兴趣，他们钟爱足球运动，熟记各个足球运动员，并在

出最佳决策，通俗地讲，足球意识就是在适当的时间，出现校园足球训练中形成了和谐的校园足球氛围，大学生足球情

在适当的地方，做适当的动作[1]。以穆勒为例，其盘带一般、怀的具体表现为，已经将足球内化成新的生活方式，尤其是

速度不快、身体不壮，但却是顶级射手之一，关键在于穆勒男生，他们喜爱各种足球节目，并非常愿意将来从事与足球

本身出色的足球意识，他是一名出色的空间阅读者，最大的相关的职业。目前技师院校大学生的足球情怀处于潜意识阶

优势是在前场识别和利用空间的能力，总能在合适的时机出段，未能形成明确清晰的足球情怀意识，需要在后续足球训

现在合适的位置上，就像是以“上帝视角”在看整场比赛，练中得到锻炼提升[3]。

能够及时判断视野范围内队友与对手的位置并及时作出决3.2劣势方面

断。