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一年级数学活动课计划

一、活动课总体概述

（一）指导思想

以《义务教育数学课程标准》为指导，结合一年级学生的年龄特点和认知规律，通过丰富多样的数学活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，激发学习数学的兴趣，培养数学思维和实践能力，促进学生全面发展。

（二）总体目标

1.让学生在具体的活动中感受数学与生活的密切联系，激发对数学的好奇心和学习兴趣。

2.通过动手操作、合作探究等活动，提高学生的计算能力、观察能力、思维能力和解决实际问题的能力。

3.培养学生的合作意识、竞争意识和创新精神，养成认真、细致、有条理的学习习惯。

4.帮助学生巩固所学的数学知识，拓展数学视野，为今后的数学学习奠定坚实的基础。

（三）活动安排原则

1.趣味性原则：活动内容和形式要生动有趣，符合一年级学生的兴趣爱好，吸引学生积极参与。

2.实践性原则：注重让学生动手操作、亲身体验，在实践中学习和理解数学知识。

3.层次性原则：根据学生的认知水平和发展差异，设计不同层次的活动，满足不同学生的学习需求。

4.综合性原则：将数学知识与其他学科知识有机结合，培养学生的综合素养。

5.安全性原则：确保活动过程安全有序，活动材料安全无害，适合一年级学生使用。

二、上学期活动安排

（一）第一阶段：数字乐园探秘（第1-4周）

活动主题1：认识1-10

1.活动目标

让学生正确认读1-10各数，能按顺序数出数量在10以内的物体。

通过说一说、摆一摆等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。

引导学生发现生活中与1-10数字相关的事物，激发学生对数字的兴趣，感受数学的趣味性。

2.活动准备

数字卡片（1-10）若干套。

小棒每人10根。

各种实物（如苹果、铅笔、橡皮、小玩具等）若干，数量分别为1-10个。

多媒体课件：展示生活中含1-10数字的场景，如日历、电话号码、电梯按键等。

3.活动过程

情境导入：老师用多媒体展示动物园的场景，“小朋友们，动物园里可热闹啦，有好多可爱的动物，我们一起来数一数有几只小猴子吧！”学生们认真观察并回答。接着，老师引导学生认识数字1，“刚才我们数出有1只小猴子，这个数字就是1”，边说边出示数字卡片1。

认识数字：按照同样的方法，依次认识数字2-10。在认识每个数字时，让学生说说生活中哪些地方用到了这个数字，比如“我们的手指有10根，这就是数字10”“我们每天上6节课，用到了数字6”等，加强数学与生活的联系。

动手操作：让学生拿出小棒，自己动手摆出数字1-10，同桌之间互相检查，看看对方摆得对不对。老师巡视指导，对有困难的学生给予帮助。

游戏“数字找朋友”：将学生分成若干小组，每组发放一套数字卡片（1-10）。学生们轮流抽取卡片，拿着抽到的数字卡片在教室里找到数量对应的实物，比如抽到数字3的卡片，就找到3支铅笔或3块橡皮等，并向小组内的同学展示自己找到的“朋友”。

总结反馈：老师总结本次活动的内容，表扬在活动中表现积极、认真的学生，“今天小朋友们都很棒，认识了1-10这几个数字，还找到了它们的好多朋友，希望大家以后在生活中也能多留意这些数字哦。”

4.活动延伸

让学生回家后和家长一起数一数家里的物品，如桌子有几张、椅子有几把等，并记录下来，下次活动课分享。

布置学生制作数字卡片（1-10），可以画上自己喜欢的图案装饰卡片。

5.活动评价

从学生的参与度来看，是否积极参与到情境讨论、动手操作和游戏中。

观察学生能否正确认读1-10各数，能否用小棒正确摆出数字。

关注学生在“数字找朋友”游戏中的表现，能否准确找到对应的实物。

用小红花奖励表现优秀的学生，对于有进步的学生也给予鼓励。

活动主题2：10以内的加法

1.活动目标

使学生初步理解10以内加法的含义，能正确计算10以内的加法算式。

通过操作、游戏等活动，培养学生的计算能力和思维的灵活性。

让学生在活动中体验合作与竞争的乐趣，增强学习数学的信心。

2.活动准备

算式卡片（10以内的加法）若干。

图片卡片：如2只小鸡和3只小鸡的图片、4个红球和5个蓝球的图片等。

小奖品（如贴纸、小文具等）。

多媒体课件：展示10以内加法的情境动画。

3.活动过程

复习导入：老师出示数字卡片1-10，让学生认读，再通过“数小棒”游戏复习10以内数的组成，如“5可以分成2和3”等。

学习加法：老师用多媒体展示动画，“草地上有2只小鸡在吃虫子，后来又来了3只小鸡，现在一共有几只小鸡呢？”引导学生思考，“把2只和3只合起来，就是一共的数量，用加法计算，算式是2+3=5”，边说边板书算式。接着，展示其他情境图片，如4个红球和5个蓝球，让学生列出加法算式并计算。

小组竞赛：将学生分成4个小组，开展“加法接力赛”。老师出示加法算式卡片，每组第一个学生算出答案后，快速传给下一个学生，下一个学生