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2025年教师职称-河南-河南教师职称（基础知识、综合素质、小学美术）历年参考题库含答案解析(5卷【单选100题】)

2025年教师职称-河南-河南教师职称（基础知识、综合素质、小学美术）历年参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】2022版义务教育课程方案中强调“核心素养”导向，以下哪项不属于核心素养的范畴？

【选项】A.文化基础B.自主发展C.社会参与D.艺术表现

【参考答案】D

【详细解析】核心素养包含文化基础、自主发展、社会参与三大方面，艺术表现属于文化基础中的艺术实践领域，但题目问的是“不属于”范畴，故正确答案为D。

【题干2】根据《中小学美术课程标准（2022年版）》，小学中年级美术课程中“造型·表现”学习任务群的核心目标是？

【选项】A.掌握绘画技法B.培养审美感知C.提升创作能力D.学习艺术史

【参考答案】B

【详细解析】造型·表现学习任务群强调通过观察、体验、实践发展学生的审美感知与艺术表现能力，其中核心目标是审美感知，故选B。

【题干3】教育心理学中的“最近发展区”理论由哪位心理学家提出？

【选项】A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.加涅

【参考答案】B

【详细解析】维果茨基提出“最近发展区”概念，强调教学应略高于学生当前水平，故选B。

【题干4】小学美术课堂中采用“项目式学习”时，教师应如何设计评价标准？

【选项】A.仅关注作品完成度B.结合过程性评价与成果评价C.仅由学生互评D.完全依赖教师主观评价

【参考答案】B

【详细解析】项目式学习强调多元评价，需综合过程性评价（如参与度、合作能力）与成果评价（如作品质量），故选B。

【题干5】《中华人民共和国教师法》规定教师的基本权利不包括以下哪项？

【选项】A.进行学术研究B.拒绝非教学任务C.参加培训D.对学生实施纪律处分

【参考答案】D

【详细解析】教师法明确教师享有学术研究、拒绝非教学任务等权利，但纪律处分属于学校管理范畴，故选D。

【题干6】小学美术教学中“设计·应用”学习任务群的核心能力是？

【选项】A.艺术创作B.设计思维C.审美判断D.文化理解

【参考答案】B

【详细解析】设计·应用任务群重点培养设计思维与实践能力，如制作教具、校园文创等，故选B。

【题干7】根据《中小学教师职业道德规范》，教师应如何对待学生的作品？

【选项】A.随意评价B.客观指出优缺点C.仅表扬创新点D.归档后统一处理

【参考答案】B

【详细解析】职业道德要求教师以专业态度评价学生作品，既要鼓励创新（C选项不全面），更要客观分析优缺点（B为最佳选项）。

【题干8】美术课堂中“欣赏·评述”学习任务群的教学重点不包括？

【选项】A.分析艺术风格B.临摹名作C.理解文化内涵D.开展跨学科对比

【参考答案】B

【详细解析】评述任务群强调理解文化背景与艺术价值，临摹属于“造型·表现”范畴，故B为正确答案。

【题干9】教师进行教学反思时，应遵循“行动研究”的哪个阶段？

【选项】A.计划B.实施C.总结D.评估

【参考答案】C

【详细解析】行动研究包含计划、实施、总结三个阶段，总结阶段需提炼经验并调整策略，故选C。

【题干10】小学美术教材中“综合·探索”学习任务群常采用的主题有哪些？

【选项】A.传统节日B.校园环境布置C.环保材料再利用D.以上均是

【参考答案】D

【详细解析】该任务群涵盖节日主题（A）、环境设计（B）、环保实践（C）等多种主题，故选D。

【题干11】根据《河南省中小学教师继续教育规定》，教师每五年需完成多少学时的培训？

【选项】A.60B.90C.120D.150

【参考答案】C

【详细解析】河南省规定教师每五年累计完成不少于120学时的继续教育，含必修课（60学时）与选修课（60学时），故选C。

【题干12】美术教学中的“分层教学”策略主要针对学生的哪些差异？

【选项】A.性别B.家庭背景C.认知水平D.兴趣爱好

【参考答案】C

【详细解析】分层教学旨在根据学生认知水平（如观察力、创造力）设计差异化任务，故选C。

【题干13】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确要求美术课程每周课时不少于？

【选项】A.1课时B.2课时C.3课时D.4课时

【参考答案】B

【详细解析】课程标准规定每周不少于2课时，含1课时为“综合·探索”等实践性内容，故选B。

【题干14】教师设计“线条与形状”绘画活动时，应重点培养的美术核心素养是？

【选项】A.审美感知B.艺术表现C.创意实践D.文化