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小学田径教学中的性别差异与公平性问题
引言
在许多小学，田径课并没有得到足够的重视，课程安排较为简单，通常只有简单的跑步、跳跃、投掷等基本项目，缺乏更具针对性、层次性和创新性的内容。教学内容过于单一，未能根据学生的年龄特点和发展需求进行精细化设计。加之课时安排不足，许多学生无法通过系统的田径训练得到有效的技能提升。
在小学阶段，学生的身体素质和运动能力存在较大差异，但在很多学校的田径教育中，教师常常采取一刀切的教学方式，忽视了学生个体差异的影响。这种教学方式不仅无法激发学生的积极性，也无法满足不同层次学生的发展需求。特别是对于一些运动能力较弱的
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