河北省邯郸市曲周县2024-2025学年八年级下学期期末考试物理试题含参考答案.docxVIP

河北省邯郸市曲周县2024-2025学年八年级下学期期末考试物理试题含参考答案.docx

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河北省邯郸市曲周县2024-2025学年八年级下学期期末考试物理试题含参考答案

考试时间:______分钟总分:______分姓名:______

一、选择题

要求:从下列各题的四个选项中,选择正确的一个填在题后的括号内。

1.下列关于声音的描述中,正确的是()

A.声音的传播需要介质,真空不能传声

B.声音的传播速度在固体中比在气体中快

C.声音的响度与振幅无关

D.声音的音调与频率无关

2.下列关于光的描述中,正确的是()

A.光在同种均匀介质中沿直线传播

B.光的反射现象中,反射角等于入射角

C.光的折射现象中,折射角小于入射角

D.光的色散现象中,白光被分解成七种颜色的光

3.下列关于力的描述中,正确的是()

A.力是物体对物体的作用,力不能离开物体而单独存在

B.力的大小、方向和作用点称为力的三要素

C.力的单位是牛顿,符号为N

D.重力的方向总是指向地球的中心

4.下列关于能量的描述中,正确的是()

A.能量守恒定律指出,能量既不能被创造也不能被消灭,只能从一种形式转化为另一种形式

B.动能的大小与物体的质量和速度有关

C.势能的大小与物体的质量和高度有关

D.功是能量转化的量度,功的单位是焦耳,符号为J

5.下列关于电的描述中,正确的是()

A.电荷有正负之分,同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引

B.电流的方向规定为正电荷定向移动的方向

C.电压是形成电流的原因,电压的单位是伏特,符号为V

D.电阻是导体对电流的阻碍作用,电阻的单位是欧姆,符号为Ω

6.下列关于磁的描述中,正确的是()

A.磁体周围存在着磁场,磁场对放入其中的磁体有力的作用

B.磁场的方向可以用磁感线来描述,磁感线的方向是磁场力的方向

C.磁场对放入其中的磁体产生的力称为磁力

D.磁通量是描述磁场强度的物理量,磁通量的单位是韦伯,符号为Wb

7.下列关于机械运动的描述中,正确的是()

A.运动物体的速度越大,加速度越大

B.物体的加速度越大,速度变化越快

C.物体的加速度越小,速度变化越慢

D.物体的速度不变,加速度一定为零

8.下列关于能量转化的描述中,正确的是()

A.能量可以相互转化,但总量保持不变

B.能量守恒定律只适用于宏观物体

C.能量转化过程中,能量总量会增加

D.能量转化过程中,能量总量会减少

9.下列关于光学仪器的描述中,正确的是()

A.显微镜的放大倍数越大,观察到的物体越大

B.望远镜的放大倍数越大,观察到的物体越小

C.放大镜的放大倍数越大,观察到的物体越大

D.摄像机的放大倍数越大,观察到的物体越小

10.下列关于电磁学的描述中,正确的是()

A.电磁感应现象中,感应电流的方向与磁场方向有关

B.电磁感应现象中,感应电流的大小与磁场强度有关

C.电磁感应现象中,感应电流的方向与磁通量变化率有关

D.电磁感应现象中,感应电流的大小与磁通量变化率有关

二、填空题

要求:将正确答案填在题后的括号内。

1.声音的传播需要(),声音的传播速度在()中比在()中快。

2.光的反射现象中,反射角等于(),光的折射现象中,折射角小于()。

3.力的单位是(),符号为(),重力的方向总是指向()。

4.能量守恒定律指出,能量既不能被创造也不能被消灭,只能从一种形式转化为另一种形式。动能的大小与物体的()和()有关,势能的大小与物体的()和()有关。

5.电荷有()之分,同种电荷相互(),异种电荷相互()。

6.电流的方向规定为()定向移动的方向,电压是形成()的原因,电压的单位是(),符号为()。

7.磁体周围存在着(),磁场对放入其中的磁体有力的作用,磁场的方向可以用()来描述,磁感线的方向是()的方向。

8.机械运动的快慢可以用()来描述,物体的加速度越大,速度变化越()。

9.能量可以相互转化,但总量保持(),能量守恒定律只适用于()物体。

10.放大镜的放大倍数越大,观察到的物体越(),摄像机的放大倍数越大,观察到的物体越()。

三、实验题

要求:根据实验原理,完成下列实验步骤。

1.实验目的:探究影响动能大小的因素。

实验器材:木块、斜面、小车、砝码、刻度尺、秒表。

实验步骤:

(1)将斜面固定在实验台上,调整斜面的倾斜角度;

(2)将小车放在斜面底端,用刻度尺测量小车的高度;

(3)将砝码放在小车上,用刻度尺测量小车和砝码的总高度;

(4)将小车从斜面底端释放,用秒表测量小车到达斜面顶端所用的时间;

(5)改变小车和砝码的总高度,重复步骤(3)和(4);

(6)分析实验数据,得出结论。

2.实验目的:探究影响重力势能

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