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2025年高校辅导员理想信念教育实践路径习题库

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.高校辅导员开展理想信念教育，核心目标是引导学生树立正确的（）

A.世界观、人生观、价值观

B.就业观、恋爱观、消费观

C.学习观、生活观、社交观

D.家庭观、职业观、健康观

2.以下哪种方法是高校辅导员在理想信念教育中常用的榜样示范法所依托的（）

A.理论讲解

B.先进人物事迹

C.小组讨论

D.情景模拟

3.高校辅导员在进行理想信念教育时，要引导学生将个人理想与（）相结合。

A.家庭期望

B.社会发展

C.兴趣爱好

D.短期目标

4.对于大学生群体中出现的信仰迷茫问题，辅导员应首先（）

A.开展批评教育

B.深入了解原因

C.组织集体活动

D.提供心理辅导

5.理想信念教育实践活动中，辅导员组织学生参观爱国主义教育基地，这属于（）

A.理论教育法

B.实践锻炼法

C.自我教育法

D.情感陶冶法

6.高校辅导员在理想信念教育实践路径探索中，应注重运用（）载体。

A.传统课堂教学

B.新媒体平台

C.校园文化活动

D.以上都是

7.引导学生树立共产主义远大理想，辅导员要让学生明白共产主义的最终目标是（）

A.实现共同富裕

B.物质极大丰富，人们精神境界极大提高，实现每个人自由而全面的发展

C.消灭剥削

D.消除两极分化

8.当学生对理想信念产生困惑时，辅导员有效的沟通方式是（）

A.单向说教

B.倾听理解后引导

C.回避问题

D.让学生自行思考

9.高校辅导员开展理想信念教育实践活动，要注重结合学生的（）特点。

A.年龄、专业、心理

B.籍贯、家庭背景

C.兴趣爱好、特长

D.学习成绩、社交能力

10.以下哪一项不属于高校辅导员理想信念教育实践路径的创新方向（）

A.强化理论灌输

B.加强实践体验

C.促进主体互动

D.运用新技术手段

11.理想信念教育中，辅导员要帮助学生树立中国特色社会主义共同理想，其核心内容不包括（）

A.实现中华民族伟大复兴

B.坚持中国特色社会主义道路

C.建设社会主义现代化强国

D.追求个人财富最大化

12.在班级中开展理想信念主题班会，辅导员的角色应该是（）

A.主导者

B.参与者和引导者

C.旁观者

D.演讲者

13.高校辅导员针对不同年级学生开展理想信念教育，对大一新生应重点引导（）

A.职业规划

B.适应大学生活与树立目标

C.专业学习方法

D.社会实践参与

14.辅导员在进行理想信念教育时，运用案例分析法应注重案例的（）

A.趣味性

B.真实性与启发性

C.复杂性

D.故事性

15.为增强理想信念教育效果，辅导员可组织学生参与志愿服务，这主要是通过（）方式提升学生认知。

A.理论学习

B.亲身体验

C.榜样激励

D.自我反思

16.高校辅导员要引导学生正确认识我国社会发展的（）

A.曲折性与复杂性

B.一帆风顺性

C.快速性

D.停滞性

17.理想信念教育实践中，辅导员通过组织社团活动培养学生的（）

A.专业技能

B.团队协作精神与理想追求

C.沟通能力

D.领导能力

18.对于学生在理想信念方面出现的个性化问题，辅导员应采取（）方式解决。

A.集体辅导

B.个别谈心

C.小组讨论

D.专题讲座

19.高校辅导员在开展理想信念教育时，要引导学生增强“四个自信”，以下不属于“四个自信”的是（）

A.道路自信

B.理论自信

C.文化自信

D.经济自信

20.辅导员开展理想信念教育实践活动，需要整合的资源不包括（）

A.学校资源

B.家庭资源

C.社会资源

D.国际资源

21.在理想信念教育中，辅导员要培养学生的理性思维，帮助学生（）看待问题。

A.片面

B.客观全面

C.主观臆断

D.消极

22.高校辅导员通过组织校园文化节开展理想信念教育，这是利用了（）的影响力。

A.文化氛围

B.娱乐活动

C.学术交流

D.社会实践

23.针对学生理想信念教育，辅导员应定期进行（）

A.效果评估

B.学生成绩考核

C.班级纪律检查

D.活动总结

24.辅导员在引导学生树立正确理想信念时，要关注学生的（）需求。

A.物质

B.精神

C.生理

D.社交

25.理想信念教育实践路径中，利用新媒体平台开展线上教育的优势不包括（）

A.便捷性

B.互动性强

C.资源丰富

D.能完全替代线下教育

26.高校辅导员要引导学生积极投身社会主义建设事业，培养学生的（）

A.奉献精神

B.竞争意识

C.创新思维

D.自主能力

27.在理想信念教育中，辅导员对学生进行价值观引导时，应倡导（）的价值观。

A.个人主义

B.集体主义

C.拜金主义

D.享乐主义

28.辅导员在开展理想信念教育实践活动时，要注重培养学生的（）能力。

A.自我管理、自我教育、自我服务

B.自我放松、自我娱乐、自我满足

C.自我欣赏、自我陶醉、自我肯定

D.自我怀疑、