备考2026年生物高考 基因的自由组合定律 专项练习.docVIP

高考生物备考

基因的自由组合定律

【课标要求】1.阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状；2.孟德尔遗传实验成功的原因。

考点1两对相对性状的杂交实验

考点透析

1.过程及“假说—演绎法”的体现

2.两对相对性状的杂交实验过程分析

(1)亲本具有两对相对性状

①粒色：黄色与绿色，且黄色对绿色为显性。

②粒形：圆粒与皱粒，且圆粒对皱粒为显性。

(2)F1的性状：全为黄色圆粒。

(3)F2的性状：4种表型。

①不同性状之间出现了。

②F2中出现了不同于亲本性状的重组类型：。

③每对相对性状都遵循基因的分离定律，即黄色∶绿色＝，圆粒∶皱粒＝。

(4)F2中，能稳定遗传的个体数所占的比值为1/4；F2黄色圆粒个体中，能稳定遗传的个体数所占的比值为。

解疑释惑

用分离定律分析两对相对性状的杂交实验，先拆分后组合，拆分后把基因型及比例也写出来，如Yy×Yy→YY∶Yy∶yy＝1∶2∶1。如下图所示：

3.测交实验要点

(1)对F1进行测交，产生的F2中，黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒表型比例为。

(2)F1产生配子时，产生了4种类型的配子，其比例为。

思辨小练

1.重组类型是指F2中与亲本(填“表型”或“基因型”)不同的个体。

2.含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组性状所占比值一定是6/16吗？

3.两对基因控制的相对性状遗传，若F2中表型之比为15∶1，其遗传遵循分离定律和自由组合定律吗？

4.F2绿色圆粒自交后代基因型及其比例、表型及其比例分别为多少？自由交配呢？

典题说法

考向1两对相对性状的杂交实验

(2024·宝应质检)孟德尔在两对相对性状的豌豆杂交实验中，用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交获得F1，F1自交得F2。下列有关叙述正确的是()

A.黄色与绿色、圆粒与皱粒的遗传都遵循分离定律，故这两对性状的遗传遵循自由组合定律

B.F1产生的雄配子总数与雌配子总数相等，是F2出现9∶3∶3∶1性状分离比的前提

C.从F2的绿色圆粒植株中任取两株，这两株基因型不同的概率为4/9

D.若自然条件下将F2中黄色圆粒植株混合种植，后代出现绿色皱粒的概率为1/81

(2024·赣榆质检)下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述，错误的是()

A.每一对遗传因子的传递都遵循分离定律

B.F2中有3/8的个体基因型与亲本相同

C.F1自交时雌、雄配子的结合方式有16种

D.F2中圆粒和皱粒之比接近于3∶1，符合基因的分离定律

考向2假说—演绎法

孟德尔利用假说—演绎法发现了遗传的两大定律。其中在研究两对相对性状的杂交实验时，属于演绎推理的是()

A.F1表现显性性状，F1自交产生4种表型不同的后代，比例是9∶3∶3∶1

B.F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生4种比例相等的配子

C.F1产生数目和种类相等的雌、雄配子，且雌、雄配子结合机会相同

D.F1测交将会产生4种表型的后代，比例约为1∶1∶1∶1

考点2孟德尔实验成功的原因

考点透析

知识1孟德尔获得成功的原因

1.正确地选择了实验材料——。

2.由单因素到多因素的研究方法，即由到多对相对性状的遗传研究。

3.应用方法对实验结果进行分析。

4.科学地设计实验程序。

对大量实验数据进行分析→进行合理推断→设计验证对现象的推测→得出分离(或自由组合)定律的结论，这种现代科学研究方法叫。

知识2孟德尔遗传规律的再发现

1.1909年，丹麦生物学家约翰逊把“”叫作基因。

2.因为孟德尔的杰出贡献，他被公认为“遗传学之父”。

典题说法

考向孟德尔实验成功的原因

(2024·镇江期初改编)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是()

A.选用豌豆进行杂交时不需要考虑雌蕊和雄蕊的发育程度

B.孟德尔认为遗传因子的自由组合发生在雌、雄配子结合的过程中

C.孟德尔假说的内容之一是“遗传因子在配子中染色体上成单存在”

D.孟德尔运用统计学的方法对实验结果进行分析，得出实验结论

考点3自由组合定律及其应用

考点透析

知识1基因的自由组合定律

深度指津

(1)自由组合定律适用于多对相对性状的遗传，也可能适用于一对相对性状的遗传，如多对非同源染色体上的