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2025年广安语文面试题目及答案

一、综合分析题

1.题目：当下，“双减”政策在教育领域全面推行，对于语文教学也

带来了诸多变化。请你谈谈“双减”政策对广安语文教学工作的影响

以及应对策略。

答案：“双减”政策对广安语文教学影响深远。积极方面，减轻学生

课业负担，利于培养学生对语文的兴趣和综合素养。但也带来挑战，

如课后辅导时间减少。应对策略上，教师应优化课堂教学，提高效率

，精心设计作业，分层布置。还可开展多样语文实践活动，提升学生

语文应用能力，适应政策要求。

2.题目：随着互联网的发展，网络流行语频繁出现在学生的作文和日

常表达中，有人认为这丰富了语言，也有人觉得破坏了语文的规范性

。你怎么看？

答案：网络流行语进入学生表达是双刃剑。一方面，其反映时代特色

，使语言更生动活泼，学生使用能展现个性与时代接轨。但另一方面

，部分流行语语法不规范、内涵较浅，过多使用会影响学生对传统语

文规范的掌握。在广安语文教学中，教师要引导学生正确看待，鼓励

积累规范语言，适度借鉴流行语，提升表达能力。

二、人际关系题

1.题目：在广安的语文教学团队中，一位资深教师经常对新教师的教

学方法提出批评，新教师觉得很委屈。作为团队负责人，你会如何协

调？

答案：我会分别与双方沟通。先找资深教师，肯定其关注新教师成长

的出发点，同时提醒批评方式可更委婉，多给予鼓励引导。再找新教

师，理解其委屈，告知资深教师经验丰富，批评是为帮助成长，引导

新教师正确看待。组织团队教学研讨活动，让新老教师分享经验，互

相学习，增进了解，营造和谐团队氛围，共同提升教学质量。

2.题目：你和一位同事共同负责一个语文教学项目，在方案制定上产

生严重分歧，且同事态度强硬。你会怎么做？

答案：首先保持冷静，避免争执。认真倾听同事想法，了解其坚持的

原因，表明我也重视方案质量。随后，结合广安教学实际、学生特点

，用客观依据阐述我的观点优势，也分析同事方案利弊。若仍无法达

成一致，提议请教其他有经验教师或领导，综合多方意见完善方案。

以项目顺利推进为目标，求同存异，维护良好同事关系。

三、应急应变题

1.题目：在广安的一次语文公开课上，多媒体设备突然出现故障，无

法展示教学课件，你该如何应对？

答案：遇到这种情况，我会迅速调整。先向学生说明设备问题，让大

家稍作等待，同时尝试简单排查，如重启设备。若短时间无法修复，

立即切换教学方式，凭借对教学内容的熟悉，在黑板上写下重点知识

点、框架，以传统板书结合生动讲解继续授课，确保教学节奏和效果

不受太大影响。课后及时联系技术人员维修设备，总结此次应对经验

。

2.题目：课堂上，有学生突然提出一个与语文教学内容相关但较偏且

尖锐的问题，你一时答不上来，怎么办？

答案：我会坦诚告诉学生这个问题很有深度，自己一时不能给出完美

答案。表扬学生积极思考、敢于提问的态度，激发课堂活力。承诺课

后会深入研究，下节课给大家详细解答。课后查阅资料、请教专家，

确保答案准确全面。在下节课讲解时，不仅给出答案，还可拓展相关

知识，引导学生进一步探索，将此次“危机”转化为教学契机，提升

学生学习兴趣。

四、计划组织协调题

1.题目：广安某学校要举办语文朗诵比赛，领导让你负责组织，你会

怎么做？

答案：首先制定详细方案，确定比赛主题、时间、地点、规则及评分

标准，邀请语文教师等组成评委团队。通过校内通知、班会等宣传，

鼓励学生报名。赛前组织培训，安排场地布置、设备调试。比赛时，

维持现场秩序，确保流程顺畅，及时处理突发情况。赛后，公正评选

奖项，举行颁奖仪式，展示优秀朗诵作品，总结活动经验不足，为后

续活动提供参考。

2.题目：你所在的广安语文教研小组计划开展一次针对古诗词教学方

法的研讨活动，你将如何筹备？

答案：筹备时，先确定研讨主题、时间、地点。向小组成员征集研讨

内容方向，邀请相关专家参与。提前收集整理古诗词教学案例、前沿

理论资料，分发给成员预习。布置场地，准备好研讨所需设备。活动

当天，合理安排议程，引导成员积极发言，鼓励不同观点交流碰撞，

安排专人记录要点。活动结束后，整理研讨成果，形成报告，促进教

学方法改进。

五、自我认知与岗位匹配题

1.题目：结合广安的教育发展需求，谈谈你认为自己哪些特质适合语

文教师岗位？

答案：广安重视教育质量提升，对语文教师有较高要求。我专业知识

扎实，深入钻研语文教材教法，能为学生传授准确丰富知识。有较强

的沟通能力，能与广安学生建立良好关系，了解其需求，因材施教。

我热爱语文教育，富有耐心和责任心，面对学生