翻转课堂在小学语文阅读教学中的教师专业发展与角色转变.docx

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翻转课堂在小学语文阅读教学中的教师专业发展与角色转变

说明

翻转课堂模式强调过程性评估，教师应通过日常观察、课堂互动、作业反馈等方式，评估学生在自主学习和课堂活动中的表现。教师需要及时为学生提供反馈，帮助他们发现问题并改进学习策略。通过这种持续的评估和反馈机制，可以有效促进学生学习的持续进步。

核心素养是指学生在学习过程中形成的必要的知识、技能和价值观，它不仅包括语言知识和语言能力的培养，更注重思维方式、学习能力、文化意识和社会责任感等方面的发展。对于小学语文教育而言，核心素养的培养尤为重要，它要求学生不仅掌握语言的基础知识和表达能力，还要具备