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  • 2025-08-09 发布于广东
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教育数字化趋势下数字化教育的发展与融合.docx

教育数字化趋势下数字化教育的发展与融合

目录

内容概括................................................3

1.1时代背景...............................................4

1.2研究意义...............................................4

1.3国内外研究现状.........................................5

数字化教育的基本概念....................................7

2.1定义与内涵............................................10

2.2核心特征..............................................11

2.3发展历程..............................................12

教育数字化趋势分析.....................................13

3.1技术驱动..............................................15

3.2政策支持..............................................16

3.3社会需求..............................................19

3.4趋势预测..............................................21

数字化教育发展现状.....................................21

4.1技术应用..............................................23

4.2模式创新..............................................24

4.3资源建设..............................................26

4.4案例分析..............................................29

数字化教育与各学科融合.................................30

5.1语文教学..............................................31

5.2数学教学..............................................32

5.3英语教学..............................................33

5.4科学教学..............................................34

5.5艺术教学..............................................37

5.6体育教学..............................................38

数字化教育面临的挑战...................................39

6.1技术挑战..............................................40

6.2资源挑战..............................................41

6.3人才挑战..............................................43

6.4安全挑战..............................................44

6.5伦理挑战..............................................45

数字化教育融合的路径探索...............................46

7.1政策融合..............................................48

7.2技术融合..............................................48

7.3资源融合..............................................50

7.4人才融合....................................

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