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高一历史选修一商鞅变法教学设计

一、教学目标

1.让学生能准确阐述商鞅变法的背景、主要内容及历史意义，深入理解变法对秦国乃至中国历史发展的深远影响。

2.引导学生学会运用历史唯物主义的观点，全面、客观地分析历史事件，培养学生从多角度思考历史问题的能力。

3.通过对商鞅变法内容的学习，使学生认识到改革在推动社会进步中的重要作用，增强学生对改革的认识和理解，激发学生积极面对社会变革的意识。

二、教学重点

1.商鞅变法的主要内容，包括政治、经济、军事等方面的具体举措。

2.商鞅变法对秦国及后世历史发展产生的重大影响。

三、教学难点

1.理解商鞅变法各项措施之间的内在联系以及如何相互配合推动秦国的发展。

2.客观评价商鞅变法的历史局限性，培养学生辩证看待历史事件的能力。

四、教学方法

1.讲授法：系统讲解商鞅变法的背景、内容和意义，使学生构建起完整的知识体系。

2.问题探究法：提出一系列问题，引导学生思考、讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合作学习能力和创新思维。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-展示一段关于秦国崛起的历史纪录片片段，内容涉及秦国在战国初期相对落后，后逐渐强大并统一六国的历程。

-提问：“从这段视频中，大家能看出秦国崛起的关键因素是什么？这里面藏着咱们要学的哪个知识点呀？”让学生自由发言，分享自己的想法，从而引出本节课的主题——商鞅变法。

2.讲解（15分钟）

-从课本的基础定义入手，结合板书，详细阐述商鞅变法的背景。边写板书边举例子，比如讲战国时期各国纷争的局势时，就拿当时秦国与其他六国之间的战争和外交关系来分析，说明秦国面临的外部压力以及内部变革的必要性。

-重点讲解商鞅变法的主要内容，包括政治上的建立县制、废除世卿世禄制等；经济上的废井田、开阡陌，重农抑商，统一度量衡等；军事上的奖励军功等。每讲解一项内容，都通过具体的例子帮助学生理解，如讲奖励军功时，举例说明一个普通士兵如何通过在战场上立功而获得爵位和土地，从而改变自己和家族的命运。

-分析商鞅变法的历史意义，从秦国自身的发展以及对后世历史的影响两个方面进行讲解。强调变法使秦国实现了富国强兵，为其统一六国奠定了坚实基础，同时也为后世的改革提供了宝贵的经验和借鉴。

3.课本讲解

-必修三第8页第2段：“战国时期，新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，建立地主阶级统治。在这样的背景下，各国纷纷掀起变法运动。秦国的商鞅变法是其中最彻底、最成功的一次。”

-分析：这段里的关键词是“新兴地主阶级”“废除特权”“发展封建经济”“变法运动”。作者通过阐述战国时期的社会阶级变化和经济发展需求，引出了各国变法的大背景，进而突出商鞅变法的时代意义。与前后内容的关联在于，前面介绍了战国时期的政治、经济状况，为变法的背景做铺垫；后面则详细讲述商鞅变法的具体内容和影响。提醒学生“把这段里的‘秦国的商鞅变法是其中最彻底、最成功的一次’句子画出来，咱们一会儿重点讨论为什么说它最彻底、最成功”。

4.互动交流

-让学生4人一组，围绕“商鞅变法的哪些措施对秦国的强大起到了关键作用？这些措施在今天是否还有借鉴意义？”这两个问题展开讨论，时间为5分钟。

-每组派代表发言3分钟，阐述本小组的讨论结果。其他人要是有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：从政治上看，建立县制加强了中央集权，有利于国家的统一管理，在今天的行政管理中仍有一定借鉴意义；经济上的废井田、开阡陌和重农抑商政策，促进了农业发展和经济繁荣，对当今重视农业基础地位和合理调控经济结构有启示；军事上的奖励军功提高了军队战斗力，在现代社会中，激励机制对于提升团队或组织的竞争力也很重要。不过，商鞅变法所处的时代背景与现代有很大不同，在借鉴时要结合实际情况进行取舍。

5.作业设计

-让学生课后查阅资料，了解与商鞅变法同时期其他国家的变法情况，并与商鞅变法进行比较，写一篇500字左右的小短文，分析商鞅变法成功的独特原因。

-思考商鞅变法对当代中国改革的启示，整理出自己的观点，下节课进行分享。

6.结语

-今天这节课，大家对商鞅变法的讨论非常精彩，提出了很多有价值的观点和想法。商鞅变法作为中国历史上一次重要的改革，对秦国乃至整个中国历史的发展都产生了深远影响。希望大家课后继续深入思考，加深对这一历史事件的理解。回去记得认真完成作业哦～

7.教学反思

-今天讲解商鞅变法的时候，发现部分同学对一些经济和政治措施理解起来有困难，比如废井田、开阡陌以及建立县制的具体作用。看来这块还是有点难，下次得找个更简单易懂的例子，或者采用图表等形式帮助学生理解。不过课堂上大家的互动比预