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中班自理能力教案5篇

参考优秀范例时需结合自身风格，是借鉴教案的正确方式，?，便于教师提前预判问题并准备对策，是撰写教案的实际好处，?，本店铺今天就为您带来了中班自理能力教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

中班自理能力教案篇1

观察对象：

全班幼儿

年龄段/班：

中班

观察背景：

温情五月，幼儿园一年一度的义卖活动如期而至，中班孩子正陆续制定购买计划、认识和准备零钱、参观各式各样的义卖商品。忙得热火朝天。

观察目标：

1、引导幼儿通过参观大班哥哥姐姐的义卖商品，初步拟定自己的购买计划，促进自主学习。

2、幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

观察过程：

《小手大爱》活动如火如荼开展到了中期，经孩子们提议，我班与大五班结队开展混龄活动购买计划。走进大班教室，看到桌上摆满琳琅满目的义卖商品，欣欣盯着汽车模型两眼发光，嘴角微微向上扬起，然后直接蹲在地上开始记录自己喜欢的商品。

教室里小哥哥正在演示自己的义卖商品——迷你直升飞机，桐桐目不转睛地瞄准直升机，小手多次伸出去又缩回来，最后忍不住着急地说：给我玩下，好吗？哥哥想也没想直接给了他。桐桐拿着小小的直升机拨动顶部的螺旋桨，小脸乐开了花。

你要买吗？哥哥边问边把手伸向直升机。

我买啊！这个几块钱？桐桐说着慢慢松开了摆弄飞机的小手，拿起记录表准备记录。

5块钱。哥哥爽快地回答。

桐桐看着飞机发呆，刚动笔又皱起眉头停下来。

我来帮你记录吧！哥哥主动说。

好，我不会画飞机。他迅速将笔递给了哥哥。

我也不太会画直升飞机，我给你写个5吧！说着便伏在桌上完成记录，桐桐随声附和着。

小小的教室里充满了新奇的眼光与兴奋的小脸。

观察分析与反思：

叶圣陶先生说教是为了不教。看到孩子们在义买计划中专注记录的瞬间，我的心被融化了，身边的每一个物体都能成为他们记录的平台，地板、桌子、柜子、墙壁。不得不感叹放开手放宽心他们自我解决问题的潜力无限：不能逼真的画出商品取而代之用自己明白的象形图示进行记录；无意间发现的商品标签及数字，知道那是价格，记录在上、下、左、右（他们自己知道）的空白处，方便与同伴分享；桐桐对飞机、乐乐对水枪的喜爱让他们在活动中忘我的投入，在与同伴的交流会话中感受友谊、释放快乐。行走中的支架式学习是我感受到最自然的，浑然天成教而无痕。我们提供记录表和一支笔，孩子们在已有经验之上自主探索建构、整合新经验，在上面画出他们的思考。孩子自主探索的路上只需在泥潭前提个醒，小河边架座桥，确保活动在预设与生成中锦上添花。制定和实施活动计划时，教师干预要适中，过于细致孩子思维被框得越狭窄。反之，教师对活动心中有数，既放手让他们自主探索、真实发挥，也不愁没有关键性提炼与提议，做幼儿的引导者而不是灌输者。

中班自理能力教案篇2

设计意图

为了不让地球的最后一滴眼泪流干，本次活动也要让幼儿们认识到水资源的重要性，节约用水要从娃娃做起。

活动目标

1、知道水和人的生活之间的密切关系，可以完整的表达观点

2、掌握基本常见节约用水方法。

3、知道水资源的宝贵，萌发珍惜、保护水资源的情感。

重点难点

重点：使幼儿了解水资源的重要性

难点：结合自己已有经验和本次活动内容，掌握节约用水方法

活动准备

干枯的小盆栽、脏了的小手帕、黑墨水、图片若干（干枯的水井、干裂的土地、空的水桶）录音（小水滴的诉说）儿歌（节约用水我知道）

活动过程

1、活动导入：创设问题情景，引发幼儿思考，激起幼儿的兴趣

（1）①教师提问：大家观察一下窗台上的这盆小花，不知道它为什么今年没有开出漂亮的花朵，大家说说它怎么了？

（幼儿答：它的土太干，需要浇水、它该施肥了、它要晒太阳等）

教师：小朋友们说的都很对，（摸摸土）它已经几个月没有喝水啦，其实它不开花的原因就是缺水了。

②教师提问：老师口袋里的手帕沾上了脏东西，怎么才可以变回原来的干净手帕？

（幼儿答：有水洗、抖一抖、换块新的）

教师：大家说的都没错，我想我们要是用水洗就可以使它快速的变干净呢。

③教师提问：老师的在早上写字的时候不小心把墨水洒到手上了，手变的脏兮兮的，我该怎么办才能把手变干净啊？

（幼儿答：去洗手、拿毛巾擦一擦等）

教师：是啊，手脏了我们首先就是要用水洗干净。那么小朋友们知道在日常生活中还有哪些地方是需要用水的啊？（幼儿答：做饭、洗脸、洗衣服、养鱼等）

（2）引出问题

教师延伸举例说明生活中其他用水的地方，随后老师带领幼儿们到洗手间去找水，却发现水龙头里无法出水。（教师在活动前