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高一生物必修二DNA的复制教案

一、教学目标

1.让学生能准确阐述DNA复制的概念，理解其过程及特点。

2.使学生学会运用模型构建的方法模拟DNA复制的过程，说明DNA复制的条件及意义。

3.培养学生在分析DNA复制过程中养成逻辑思维和科学探究的习惯，体会科学研究的严谨性。

二、教学重点

1.DNA复制的过程和特点。

2.DNA复制的条件及意义。

三、教学难点

1.DNA复制过程中半保留复制的特点及相关实验验证。

2.DNA复制过程中涉及的酶及作用机制。

四、教学方法

1.讲授法：系统讲解DNA复制的基本概念、过程等知识内容。

2.演示法：通过多媒体展示DNA复制的动画过程，直观呈现给学生。

3.讨论法：组织学生讨论DNA复制过程中的相关问题，促进学生思考。

4.模型构建法：让学生自己动手构建DNA复制的模型，加深对过程的理解。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-给学生展示一段关于刑侦人员利用DNA技术破案的新闻片段。

-提问：“这里面藏着咱们要学的哪个知识点呀？”引导学生自由说说想法，从而引出本节课的主题——DNA的复制。

2.讲解（15分钟）

-从课本的基础定义入手，边写板书边举例子。比如讲DNA复制的概念时，就拿制作一份一模一样的文件来类比，让学生理解DNA复制就是产生与亲代DNA完全相同的子代DNA的过程。

-详细讲解DNA复制的过程，结合多媒体展示的动画，按照解旋、合成子链、形成子代DNA的顺序，一步步分析每个阶段的特点和发生的变化。

-在讲解过程中，强调关键的知识点，如解旋酶的作用、碱基互补配对原则等，并通过举例让学生更好地理解。

3.课本讲解

-必修二第52页第1段：DNA分子的复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。

-分析：关键词是“亲代DNA”“模板”“子代DNA”。作者这样写明确了DNA复制的起点和结果。与前后内容的关联在于，它是整个DNA复制知识的核心概念，后续内容都是围绕这个过程展开的。提醒学生把这段里的“DNA分子的复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程”句子画出来，咱们一会儿重点讨论。

4.互动交流

-让大家4人一组，围绕“DNA复制过程中为什么需要碱基互补配对原则”聊5分钟。

-每组派代表说3分钟，阐述小组讨论的结果。参考答案：碱基互补配对原则保证了复制的准确性，使得亲代DNA的遗传信息能够准确无误地传递给子代DNA。其他人要是有不同想法，随时举手补充呀！

5.模型构建（15分钟）

-给每个小组发放制作DNA复制模型的材料，如彩色纸条、卡片等。

-让学生按照DNA复制的过程，动手构建模型。

-在学生构建过程中，巡视指导，及时纠正错误，解答学生的疑问。

6.总结（5分钟）

-请各小组展示自己构建的模型，并讲解DNA复制的过程。

-教师进行总结和点评，再次强调重点知识，如DNA复制的特点、条件等。

六、作业设计

1.书面作业：让学生完成课本上相关的练习题，巩固课堂所学知识。

2.拓展作业：查阅资料，了解DNA复制技术在现代生物技术中的应用，并写一篇简短的报告。

七、结语

今天这节课，大家对DNA复制的讨论和模型构建都很精彩，好多想法连我都没想到呢！回去记得再琢磨琢磨课本上的内容哦～

八、教学反思

今天讲DNA复制的时候，发现有同学皱眉头，看来这块还是有点难，下次得找个更简单的例子才行呀！不过课堂上大家的互动比预想的好，超开心！通过模型构建活动，学生对DNA复制过程的理解更深刻了，但在时间把控上还需要进一步优化，确保每个教学环节都能充分展开。