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- 2025-08-09 发布于海南
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（2025年）
《声声慢》教学设计
一、核心素养
语言的建构和运用：通过品味词的语言，把握其表达技巧和特点，提升学生的语言建构和运
用能力。
思维的发展和提升：通过分析词的意象和情感，培养学生的逻辑思维和批判性思维，引导学
生深入探讨李清照的生平背景，理解作品背后的情感与历史背景。
审美的鉴赏和创造：通过欣赏词的意境和美感，提高学生的审美能力和创造力，体会李清照
夫亡家破、饱经
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