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汉语教学PPT课件模板

适用对象：中小学及对外汉语教学

课程导入

每日一句趣味引入

每节课开始前，通过一句富有哲理或实用的中文句子激发学生学习兴趣。句子难度适中，既包含已学知识，又融入新课内容，帮助学生建立知识连贯性。教师可引导学生猜测句意，分析句子结构，培养语感和思维能力。

例句：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

拼音：bùjīngyīfānhánchègǔ,zěndéméihuāpūbíxiāng.

译文：如果不经历严寒的考验，怎能欣赏到梅花的芬芳？比喻只有经历艰苦的努力，才能取得成功。

话题图片或短视频

教学目标

语言知识目标

掌握本课10-15个生词的读音、书写和基本用法

理解并正确运用2-3个关键语法点（如把字句、被字句等）

熟练掌握本课3-5个核心句型结构，能够进行灵活替换

准确把握声调变化规则，提高语音准确度

语言能力目标

能够围绕主题进行3分钟以上的口头表达或对话

能够听懂与主题相关的日常对话，回答问题

能够阅读并理解相关文章，提取关键信息

能够撰写80-100字的短文，表达个人观点

文化与交际目标

了解相关主题的中国文化背景知识

掌握特定场景下的汉语交际策略

能够理解语言使用的文化内涵

培养跨文化交际意识和能力

课时安排

1

第一课时（45分钟）

课程导入（5分钟）：每日一句、主题导入

生词学习（15分钟）：词汇讲解、发音练习

基本句型（15分钟）：结构分析、例句讲解

课堂练习（10分钟）：小组口语活动

2

第二课时（45分钟）

课文学习（20分钟）：朗读、理解、分析

语法讲解（15分钟）：重点语法点讲解

语法练习（10分钟）：应用与巩固

3

第三课时（45分钟）

听力训练（10分钟）：主题相关听力

口语任务（15分钟）：角色扮演、小组讨论

阅读理解（10分钟）：相关文章阅读

课堂小测（10分钟）：检验学习效果

4

第四课时（45分钟）

写作训练（15分钟）：写作指导与练习

文化拓展（10分钟）：相关文化知识

知识归纳（10分钟）：要点总结

学习评价（10分钟）：自评与反馈

本课重难点

重点内容

核心词汇掌握

本课10个高频词汇的准确发音和灵活运用，特别是多义词和常用词组的理解与应用。

基本句型结构

掌握是...的结构的特殊用法，能够区分与一般是字句的不同，正确表达强调意义。

语篇理解能力

理解课文主要内容，把握段落之间的逻辑关系，培养通过上下文推断词义的能力。

难点突破

发音难点

区分近似音如zh/z、ch/c、sh/s的发音，掌握轻声和儿化音的正确读法，克服母语负迁移现象。

语法难点

理解并正确使用把字句表达处置意义，掌握其句式结构和使用条件，避免与被字句混淆。

表达难点

使用适当的语气词和句末助词表达细微情感差异，把握不同场合的得体表达方式。

主题背景介绍

语境场景展示

本课主题在餐厅点餐是日常生活中的高频场景，对于汉语学习者具有极强的实用性。中国餐厅文化有其独特之处，如圆桌就餐、菜品共享、使用筷子等，这些都是语言学习之外需要了解的文化元素。

在中国餐厅用餐时，通常由一人点菜，大家分享所有菜品，这与许多西方国家每人点各自餐点的习惯不同。了解这些差异有助于学生在实际情境中更自然地使用汉语交流。

相关生活案例

案例一：外国留学生小明第一次在中国餐厅点餐，不知如何使用点菜软件，也不熟悉中国菜名，遇到了语言障碍。通过本课学习，他学会了基本点餐用语和常见菜品名称，成功解决了这一实际问题。

案例二：旅游团团员在北京品尝当地特色菜时，因不了解麻辣程度而点了过于辛辣的菜品，无法食用。通过学习形容菜品口味的词汇和询问烹饪方式的句型，他们在后续用餐中能够根据自己的口味偏好进行选择。

语音与拼音

教师示范发音时，可使用夸张口型和手势辅助，帮助学生直观理解发音要领。建议使用跟读-模仿-纠正-再跟读的训练方法，逐步提高发音准确度。还可通过绕口令、韵律歌谣等趣味方式强化语音训练效果。

发音练习示例：

你好，老师好，同学们好。(nǐhǎo,lǎoshīhǎo,tóngxuémenhǎo.)

这是什么？那是什么？(zhèshìshénme?nàshìshénme?)

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。(sìshìsì,shíshìshí,shísìshìshísì,sìshíshìsìshí.)

声调练习

本课重点练习第三声的变调规则：

两个第三声相连时，第一个变为第二声（如：你好nǐhǎo→níhǎo）

不在四声前变为第二声（如：不对bùduì→búduì）

一在四声前变为第二声（如：一定yīdìng→yídìng）

难音辨析

重点区分以下易混淆发音：

翘舌音（zh,ch,sh,r）与平舌音（z,c,s