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幼儿园数学教育游戏化探索
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对幼儿数学能力的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2幼儿园数学教育的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.3游戏化在幼儿教育中的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1探索幼儿园数学教育游戏化的有效途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2构建幼儿园数学游戏化课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3提升幼儿数学学习兴趣与能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2行动研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.3案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1幼儿数学认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.1皮亚杰的认知发展阶段理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2维果茨基的社会文化理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2游戏化学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.1游戏化学习的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.2游戏化学习的原理与机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3幼儿园数学游戏化教育的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.2好奇心驱动学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
三、幼儿园数学教育游戏化的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1游戏化教学目标的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1.1结合幼儿发展水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.2体现数学学科特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.3注重趣味性与挑战性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2游戏化教学内容的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.1数与量的游戏化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.2图形与空间的游戏化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3游戏化教学方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3.1故事情境教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3.2角色扮演教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3.3探索操作教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3.4合作学习教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.4游戏化教学环境的创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.4.1物理环境的布置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.4.2心理环境的营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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