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2025年高等教育教育类自考-06052青少年心理学历年参考题库含答案解析(5套)

2025年高等教育教育类自考-06052青少年心理学历年参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】埃里克森提出的青春期核心心理矛盾是？

【选项】A.信任感对不信任感

B.自主性对羞怯怀疑

C.主动性对内疚感

D.亲密感对孤独感

【参考答案】D

【详细解析】埃里克森将青春期（12-18岁）定义为“亲密vs孤独”阶段，青少年需建立亲密关系以避免孤独感。选项A为婴儿期，B为幼儿期，C为学龄期，均与题干阶段不符。

【题干2】皮亚杰认知发展理论中，具体运算阶段的核心特征是？

【选项】A.逻辑思维以具体事物为基础

B.出现抽象符号运算能力

C.具备守恒概念理解

D.能进行概率性推理

【参考答案】A

【详细解析】具体运算阶段（7-11岁）儿童能进行逻辑思维但需具体事物支持，守恒概念（选项C）在此阶段形成，而抽象运算（选项B）属于形式运算阶段（12岁以上）。

【题干3】青少年情绪波动显著与哪种神经递质变化相关？

【选项】A.多巴胺水平上升

B.5-羟色胺分泌减少

C.乙酰胆碱活性增强

D.内啡肽浓度降低

【参考答案】B

【详细解析】5-羟色胺功能异常与情绪障碍密切相关，青少年期该神经递质分泌减少易导致焦虑、抑郁等情绪问题，选项A与运动功能相关，C与记忆相关，D与疼痛感知相关。

【题干4】青少年自我同一性形成的关键影响因素包括？

【选项】A.社会舆论压力

B.家庭价值观冲突

C.同伴群体认同

D.职业规划稳定性

【参考答案】C

【详细解析】埃里克森理论指出同伴群体是自我同一性形成的重要环境因素，家庭（选项B）和职业（选项D）属于主要他人范畴，社会舆论（选项A）为外部压力而非直接促成因素。

【题干5】认知行为疗法（CBT）针对青少年焦虑的核心干预技术是？

【选项】A.森田疗法

B.渐进式肌肉放松

C.认知重构

D.正念冥想

【参考答案】C

【详细解析】CBT核心是帮助个体识别并纠正负面认知（如“我必须完美”），通过行为实验验证认知合理性，选项A为日本本土疗法，B和D为放松技术但非认知干预。

【题干6】青少年攻击行为的神经生物学基础主要涉及？

【选项】A.前额叶皮层发育滞后

B.多巴胺受体敏感性降低

C.杏仁核过度活跃

D.5-羟色胺代谢异常

【参考答案】A

【详细解析】前额叶皮层（负责冲动控制）在青少年期发育迟缓，导致攻击行为易发，选项C（杏仁核）与恐惧相关，D（5-羟色胺）与情绪稳定性相关。

【题干7】青少年网络成瘾的预防重点应放在？

【选项】A.家校沟通机制建立

B.网络素养教育强化

C.家庭经济条件改善

D.社区活动替代方案

【参考答案】B

【详细解析】网络成瘾本质是行为模式问题，需通过教育提升信息甄别能力、时间管理技巧等数字公民素养，选项A为辅助措施，C和D属于环境干预而非根本解决。

【题干8】青少年期“同一性延缓”最可能的表现是？

【选项】A.迷茫于职业选择

B.持续依赖父母经济

C.拒绝参与社会活动

D.重复进行同一兴趣

【参考答案】A

【详细解析】同一性延缓（同一性扩散）表现为对人生目标持开放态度，典型特征是长期未确定职业方向，选项B（经济依赖）和D（兴趣固化）属于同一性早闭或延缓的不同表现。

【题干9】青少年情绪智力（EQ）培养的关键阶段是？

【选项】A.学龄前情感识别

B.青春期自我管理

C.幼儿期共情训练

D.成年早期社交适应

【参考答案】B

【详细解析】青春期（12-18岁）是情绪调节能力快速发展的关键期，需重点培养自我意识、情绪识别和压力应对，选项A和C属于早期发展，D为成年期任务。

【题干10】青少年抑郁障碍的生物标志物最可能是？

【选项】A.皮质醇水平升高

B.甲状腺功能亢进

C.促甲状腺激素异常

D.血清素转运体基因多态性

【参考答案】D

【详细解析】5-HTTLPR基因多态性（血清素转运体基因）与抑郁易感性显著相关，皮质醇（选项A）升高提示应激反应，选项B和C与甲状腺疾病相关。

【题干11】青少年同伴拒绝的后果不包括？

【选项】A.自尊水平下降

B.学术成绩提升

C.社交技能退化

D.情绪调节能力增强

【参考答案】B

【详细解析】同伴拒绝（社会排斥）会导致自我评价降低（选项A）、社交策略失误（选项C）和情绪稳定性下降（选项D），学业成绩（选项B）可能因注意力分散而波动，但非直接后果。

【题干