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破茧成蝶：幼儿园转岗教师职业认同的深度剖析与重塑路径

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今社会，学前教育作为基础教育的起始阶段，其重要性日益凸显。随着人们对学前教育重视程度的不断提高，对幼儿园教师的专业素质和数量也提出了更高的要求。然而，在学前教育快速发展的进程中，师资短缺成为了一个亟待解决的问题。为了缓解这一困境，许多非学前教育专业的教师选择转岗进入幼儿园任教，幼儿园转岗教师这一群体应运而生。

自2010年国务院发布《关于当前发展学前教育的若干意见》，明确提出“中小学富余教师经培训合格后可转入学前教育”后，大量中小学教师转岗进入幼儿园。这一政策的实施，在一定程度上缓解了幼儿教师