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幼儿园教师家园合作能力发展个案探究与实践

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1研究背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2研究价值阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1幼儿园教师专业能力内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2家园协同育儿的本质探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1总体研究框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2具体研究路径选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.4研究创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.1可能的创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.2研究存在的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

二、理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1家园合作相关理论梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1生态系统理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2社会互惠理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2教师专业发展相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.1教师成长阶段理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2能力建构与发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.1国外家园合作研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.2国内家园合作研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.3教师相关能力发展研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

三、研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1研究对象选取与描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.1个案教师基本情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.2选择个案的特定缘由．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2研究工具与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.1观察记录表的编制与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.2访谈提纲的设计与执行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.3相关文献与档案资料分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.1质性资料编码与主题提炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.2三角互证法在研究中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.4研究伦理考量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

四、个案教师家园合作能力发展现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.1个案教师基本情况与背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

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