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（精选）新课程远程研修培训总结4篇

新课程远程研修培训总结1

不知不觉中，为期一百多天的远程研修学习结束了。在这期间我们全体学员都有着共同的心声“累并收获着，苦并欢乐着”。由于有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的“远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”；是一场“准时雨”。这次培训让我们重新燃起了连续学习的热忱和乐观参加新课程改革的决心和士气，坚决了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。远程培训已经结束，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉。

一、体会

踏着春天脚步的尾音，我们的远程教育学习也拉下了帷幕。回顾这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采，这一切让我们的收获变的绚烂无比。

学习的日子里，观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些细节需扬弃。专家们从关于课题学习的教学研讨；新增内容的教学以概率统计教学为例；信息技术与数学教学的整合以函数教学为例；推理与证明以几何教学为例；同学符号运算力量的培育问题以恒等变形的教学为例；中学校相同内容的连接问题以视图与投影的教学为例的六个专题分别进行了具体阐释，让我们对当前的数学教学从理论和实际上的熟悉上了一个新的高度。

观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，依据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲乏，我们全体学员都能仔细按时完成作业并能乐观参加在线争论、沟通。观看教授的讲座，领悟其中观点，就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我们的心里是充实的，甜美的。由于我们共享着才智，和大家互动着沟通着，得到了大家的鼓舞，和大家一起共同制造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永久定格在我们的记忆中，给我们的人生增加更多的颜色。我们养成了终生学习的习惯，并发自内心地期盼学习。远程研修，点燃了我们教育抱负的火把，催我们前行，激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程研修给我们的教育教同学活带来勃勃生气。我们信任，在这明媚的春天播下的种子，定能迎来一个硕果累累的秋天。正如在一次全员培训时教育学会孙会长所讲：“要做一个享受教育的幸福老师。”的确如此，我们又何尝不想如此，关键在于我们教育观念的转变，要养成终身学习的习惯，转变学习观念，作一名学习型的老师，走老师专业化进展的道路。是远程研修给我们供应了这一契机，让我们从今不再迷茫。

二、收获

下面我就几天来的学习谈几点收获：

1、数学课堂是活动的课堂

熟悉到同学学习新学问的方法和方式是多种多样的，除了阅读教材、听老师讲课、做练习之外，也可通过讲故事、做嬉戏、演示、表演等活动；可深化实际调查讨论，分析解决实际问题；也可动手设计、制作和做试验，还可以通过观看、探究、归纳等。现代数学教育的基本理念认为，数学学习是现实的，动手实践、自主探究是数学学习的重要形式，在新课程中，每个学问点基本贯穿在一个现实情境中，留意突出学问的实际背景和学问探究过程，贴近同学生活阅历和爱好爱好，立足社会需求，兼顾个人将来有用。力求学习内容生活化以及学习过程经受化，根本目的是提高同学的数学素养，特殊是同学的创新意识和创新力量。

2、数学课堂是争论、合作、沟通的课堂

争论、合作是学习小组成员完成学习任务的手段，而沟通则促进同学才智（成果）共享。课堂上的争论、沟通、合作首先有利于同学培育自主，自信和学习的主动性，很多平常内向、不善言辞的同学也会活跃起来，勇于发表个人见解，同学共性得到张扬；其次，有利于制造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进同学思维的伸展，这也是开心学习的一种形式；最终有利于同学培育与人交往、合作的力量，这正是21世纪学问经济时代每个人生存的必备条件，应具备的基本素养。现代教育观念----迈向学习化社会，提倡终身学习----使同学学会认知、学会做事----让同学学会沟通、学会与人共事。新课程理念下的数学教学，要努力让同学做一做，从做中探究并发觉规律，与同伴沟通，达到学习阅历共享，并培育合作的意识和沟通的力量，在沟通中熬炼自己，把思想表达清晰，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达力量和理解接受力量。

3、数学课堂是承认差异的课堂

传统的教育模式中，课堂目标是单一的，要求全部人都达到同一个目标要求，都成为“精英”，而忽视了同学个体的差别。有调查反映这样做的直接后果是：成就10