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高一通用技术选修三现代农业技术教学设计

一、教学目标

1.让学生能结合生活实例阐释现代农业技术的概念及主要类型的内涵。

2.使学生理解常见现代农业技术的原理，并能举例说明其在农业生产中的应用。

3.通过分析农业生产实际问题，培养学生运用现代农业技术知识解决问题的能力，在分析问题时养成多角度思考的习惯。

二、教学重点

1.现代农业技术的主要类型及其特点。

2.一些关键现代农业技术的原理和应用。

三、教学难点

1.如何引导学生将现代农业技术知识与实际农业生产问题相结合，进行有效的分析和解决。

2.理解现代农业技术在生态环境保护和可持续发展方面的意义。

四、教学方法

1.案例分析法：先给出一些现代农业生产的实际案例，让学生自主思考其中涉及的现代农业技术，然后一起总结分析。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论特定的农业技术应用场景或问题，促进学生之间的交流与合作，共同探讨解决方案。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-给学生播放一段关于现代农业生产高效丰收的视频片段，视频中展示了现代化温室大棚、精准灌溉、无人机植保等场景。

-播放结束后提问：“同学们，刚刚视频里出现了很多先进的农业生产画面，大家能说一说这里面可能藏着咱们要学的哪个知识点呀？”让学生自由发言，分享自己的初步想法。

2.讲解（15分钟）

-从课本的基础定义入手，边写板书边讲解现代农业技术的概念：“必修三第X页第X段：现代农业技术是指应用现代科学技术和现代工业提供的生产资料，以及科学管理方法来进行的社会化农业生产。这里的关键词有现代科学技术、现代工业生产资料、科学管理方法、社会化农业生产。作者这样写清晰地界定了现代农业技术的范畴。大家把这段里的关键句子画出来，咱们一会儿重点讨论。”

-结合板书，举例说明现代农业技术的主要类型，如生物技术（基因改良作物）、信息技术（农业物联网监测）、机械技术（大型联合收割机）等，分析这些技术如何提高农业生产效率和质量。

3.小组讨论（15分钟）

-提出讨论问题：“以当地常见的一种农作物为例，讨论如何运用现代农业技术提高其产量和品质？”

-让学生4人一组围绕该问题展开讨论，时间为5分钟。

-每组派代表发言3分钟，阐述小组讨论的结果，包括提出的现代农业技术应用方案及预期效果。其他同学如有不同想法，随时举手补充。

-教师在各小组讨论和代表发言过程中进行巡视，适时参与小组讨论，给予指导和启发。

4.课本讲解深入（5分钟）

-再次翻开课本，找到关于某一具体现代农业技术（如精准农业）的详细介绍：“必修三第X页第X段：精准农业是基于空间信息技术和计算机技术，定量获取农田小区作物产量和影响作物生长的环境因素信息，分析影响小区产量差异的原因，并采取技术上可行、经济上有效的调控措施，区域对待，按需实施定位调控的‘处方农业’。这里的关键词是空间信息技术、计算机技术、定量获取信息、按需调控。大家思考一下，精准农业与传统农业相比，优势在哪里？”引导学生结合课本内容深入理解该技术。

5.总结（3分钟）

-回顾本节课讲解的现代农业技术的主要内容，包括概念、类型、具体技术案例等。

-强调现代农业技术对于提高农业生产水平、保障粮食安全和促进农业可持续发展的重要意义。

六、课本讲解

必修三第X页第X段：现代农业技术是指应用现代科学技术和现代工业提供的生产资料，以及科学管理方法来进行的社会化农业生产。

分析：这段清晰地阐述了现代农业技术的定义，关键词明确了其构成要素。现代科学技术是核心驱动力，现代工业提供的生产资料是物质基础，科学管理方法确保生产的高效有序，社会化农业生产体现了其规模和组织形式。与前后内容关联紧密，为后续介绍各种具体的现代农业技术奠定了基础。提醒学生把这段里的关键句子画出来，便于后续重点理解和讨论。

必修三第X页第X段：精准农业是基于空间信息技术和计算机技术，定量获取农田小区作物产量和影响作物生长的环境因素信息，分析影响小区产量差异的原因，并采取技术上可行、经济上有效的调控措施，区域对待，按需实施定位调控的“处方农业”。

分析：此段详细说明了精准农业这一重要的现代农业技术。关键词突出了其技术依托和实施过程。空间信息技术和计算机技术是手段，通过定量获取信息来分析产量差异原因，进而实现精准调控。与前后内容的关联在于进一步丰富了现代农业技术的具体类型，让学生明白精准农业是如何针对农田差异进行精细化管理的。

七、互动交流

1.在小组讨论环节，组织学生4人一组，围绕“以当地常见的一种农作物为例，讨论如何运用现代农业技术提高其产量和品质？”这个问题展开讨论。讨论时间设定为5分钟，让学生充分交流各自的想法和见解。

2.每组派代表发言3分钟，阐述小组讨论得出的运用