苏教版小学英语4a详细教案——Unit-6-Whose-gloves.docVIP

Unit6Whosegloves?

教材简析：

本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用Whose

isthis/arethey?进行交谈。在英语中，有些如socks,trousers

,shoes,gloves，jeans等服装类单词是以复数形式出现的，因此与之搭配的be

动词要用are.像shoes,shorts,gloves等成双的东西，一般与apair

of连用，如apairofgloves/shoes等，运用时要与动词be

和代词保持一致关系。此外，还要求学生能用形容词big,small,long和short

来描述物体。在这几个形容词前还有表示程度的如so

,too等词。在教学过程中，教师可利用教学图片、幻灯和实物，组织学生开展学习活动和游戏。

教学目的：

1．能听懂、会说、会读、会拼写单词apairofshoes,a

sweater,ajacket,big,small,long和short.

2．能听懂、会说、会读日常交际用语Trythisone

/thispairon.Don’tworry.Oh,dear!

3．能听懂、会说、会读、会写句型Whose…isthis

/arethey?Its/They’re…The…is/aretoo…

4．能掌握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词be

和代词连用时的一致关系。

5．能理解’s的含义，了解辅音字母l和m在单词中读音。

6．会诵读歌谣Afunnygoat.

教学理念：

1．面向全体学生，突出学生主体。教学要面向全体学生，关注每个学生，激发他们学习英语的兴趣，鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。

2．采用活动途径，倡导任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。教学中可利用教、学具组织学生开展学习活动和游戏。

教学重点：

1．能听懂、会说、会读、会拼写单词apairofshoes,asweater,a

jacket,big,small,long和short.

2.能听懂、会说、会读、会写句型Whose…isthis/arethey?

It’s/They’re…The…is/aretoo…

教学难点：

1．能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。

2.能理解’s的含义。并能区别开名词形式，体会他们表达的不同意义。如cat’s

与cats是不同的。

3.能听懂、会说、会读、会写句型Whose…isthis/arethey?

It’s/Theyre…The…is/aretoo…

教具准备：

实物、图片、录音、投影及头饰。

课时安排：

本单元共5课时。

A部分图1-图3，B部分中四个单词及D部分。第1课时

B部分四个单词，A部分图4-6及C部分。第2课时

E部分与G部分1-3第3课时

F部分与G部分2第4课时

做练习第5课时

第一课时

教学内容：

A部分图1-图3，B部分中4个单词及big,small,long和short,D部分。

教学目标：

1．能听懂、会说、会读单词apairofjeans,apairofgloves

,apairofsocks.能四会掌握单词apairofshoes,big

,small,long和short.

2.能听懂、会说、会读日常交际用语Trythisone/pairon

.能听懂、会说、会读、会写句型It’stoo…The…is/aretoo…

3.能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。

教学过程：

一、Warmup

1.Greetings.

2.Singtwosongs《Wearehappybees》《

Coloursongs》.

3.Freetalk.围绕服饰、文具、动物类单词进行日常交际。

二、Practiceandpresentation.

1.复习单词big,small,long和short.

利用形体差别较大的动物玩具，并配上语气和手势复习big,sma