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202010月经济·管理·综述
TBL教学模式在职课堂教学中的实践和探索
要要要以工程造价专业工程量清单计价课程为例
宁少英
（长江工程职业技术学院，湖北武汉430212）
要：
为进一步调动学生学习主动性增强教学效果采用TBL教学式应用于高职课堂教学实践表明TBL教学
式对于培养学生自主学习能力尧团队合作能力尧交流沟通能力尧独立思考解决问题的能力和批判性思维等方面有帮助遥
团队的构建尧领导者的遴选和任务的分配等因素对TBL教学式的效果影响较大遥
关键词：
TBL教学曰高职课堂教学曰清单计价
中图分类号：文献标识码：文章编号：（）
G712.4A1673-0038202028-0217-02
[1]
者、创新者和技术专家。教学的分组依据分为无条件分组和
0引言TBL
[2]
《工程量清单计价》是工程造价专业的专业核心课程之一，其有条件分组，无条件分组包括随机分组、学号分组、宿舍分组、
主要目的是培养学生计算建筑工程量和编制工程量清单的技座位分组等，有条件分组是根据学生成绩、性格、性别等因进
能，为“确定综合单价”和“编制工程量清单报价”等做好准备。其行均衡分组。实践对团队规模和组建依据进行调研，结果表明：
学生认为小组规模宜为人，认为分组需要男女
作为培养工程造价专业学生专业技能的重要课程之一，如何让85.54%691.57%
生搭配。对于如何分组，学生认为按宿舍分组，学
学生掌握工程量清单计价的理论基础知识，又能熟练编制工程16.87%48.19%
生认为按老师安排分组，学生认为自由分组。
量清单和招标控制价等实践技能，如何实现知行合一，基于此，33.73%
在教学过程中引入TBL教学模式，改进课堂教学方式，增强学生2.2TBL教学的组织与实施
学习兴趣和情，激发其主动学习，提高课堂教学效果，切实提TBL教学模式的实施步骤主要包括课前预习准备、个人测
高学生的专业技能水平。试、小组测试、应用性练习、评价总结等[3]。在教学实施过程中，环
1TBL教学模式境对团队的学习活动开展起重要作用。环境包括物理环境和心
座位安排等。课堂中一般好学
我的文档主要集中的行业是石油化工和安全生产，从事石油化工行业并且取得了中级注册安全工程资格。精通炼油工艺方面的工艺、安全、设备。希望通过平台共享自己的知识和经验。
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