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《数控机床电气故障诊断与维修技术》课程标准
课程代码：建议课时数：56学分：3
适用专业：数控设备应用与维护
先修课程：《电气制图与CAD技术》、《电力拖动技能训练》、《PLC应用技术》、《数控车/铣加工技术训练》、《数控机床电气装调技术》
后续课程：《数控机床装调维修技术与考级》、《毕业设计》
一、前言
1.课程的性质
《数控机床电气故障诊断与维修技术》是江苏省五年制高职数控设备应用与维护专业的一门专业实训课程。该课程为后续课程数控机床装调维修技术与考级打下基础，是一门理论与实践结合紧密的课程。
其任务是掌握对数控机床内部涉及的电气控制线路，包括数控机床电源电气控制、主轴和进给伺服控制、刀架电气控制、面板电气控制、I/O接口电气控制以及数控系统电气系统等控制线路的故障诊断与维修。通过本课程的学习，使学生掌握数控机床基本电气原理，以及电气故障和系统故障现象之间的对应关系，并进一步学会针对电气故障的诊断和维修方法，得到必要的实践技能训练，为后续专业课程学习和学生的顶岗实习作前期的准备。
2.设计思路
该课程是依据《数控机床装调维修工国家职业资格标准》、《数控设备应用与维护专业人才培养方案》和本课程在人才培养方案中的地位和作用设置的。
课程的设计提出了在完整的工作任务中学习，以获得所需的知识和能力。为使学生能很好地学习和掌握本课程的知识和技能，选用典型的数控系统作为学习载体，将数控机床的电气故障诊断与维修技术课程的学习领域分解为五个学习项目，每个学习项目选择一到三个工作任务，学生学习完这五个学习项目，就能基本掌握对数控机床电气故障诊断与维修的教学要求。在工作任务学习模块中，基础知识以必须和够用为度，重点突出数控机床电气故障的诊断分析和维修能力，力求简单实用。教学过程遵循以学生为主、教师为辅的原则来进行教学设计。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，坚持“在评价中学”的理念，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
二、课程目标
通过本课程的学习，应使学生在理论上掌握机床电气控制系统的结构组成、工作原理，电气控制线路的识别；实践上能对数控机床电气控制系统工作原理进行分析，并针对电气故障引发的故障现象进行分析，查找故障原因并进一步修复故障，为今后在工作中熟练地操作、调试、维修数控机床打下较坚实基础。?
1.知识目标：
（1）掌握数控系统的组成，了解数控机床原理；
（2）熟悉数控机床电气原理图，机床电气柜的线路走向；
（3）掌握数控机床主要电气元件的功能；?
（4）掌握电压法、电阻法等常用电气故障诊断方法；
（5）掌握数控机床急停控制回路的电气故障诊断与维修方法；
（6）掌握数控机床进给伺服系统的工作原理、电气故障诊断与维修方法；
（7）掌握数控机床刀架系统的控制原理、电气故障诊断与维修方法；?
（8）掌握数控机床主轴的工作原理、电气故障诊断与维修方法。
2.能力目标
（1）能够对数控系统常见电气故障进行诊断与维修；
（2）能够查阅数控机床技术资料，对典型电气故障进行定位和维修；
（3）能根据机床数控系统报警或故障现象，对进给伺服系统和主轴驱动系统进行电气故障诊断与维修；
（4）能够完成继电器、按钮、联接件、紧固件等常规元器件的更换，并能够为生产厂商提供换件维修相关信息；
（5）能够规范的使用维修工具和仪器仪表；
（6）能够规范的填写维修技术文档。
3.素质目标：
（1）具备良好的职业道德和团队精神，熟练的职业技能、较强的创新意识；
（2）具备良好的语言文字表达能力、社交能力、沟通能力；?
（3）具备一定的形象思维和逻辑思维能力，具有良好的礼仪和行为习惯；
（4）具有健康的体魄，良好的心理调节能力；
（5）具备文明生产、安全操作意识；?
（6）具有良好的职业习惯，培养学生严谨踏实的工作作风。
三、课程内容和要求
根据本课程的目标和涵盖的工作任务要求，确定了本课程项目结构与学时分配见下表。
序号
项目（课题）名称
相关知识
操作训练
情境设计
教学
要求
教学评价
参考
学时
1
数控机床供电电路及急停电路故障诊断与维修
数控机床供电及急停电路的故障点分析；
数控机床供电及急停电路的维修方法
任务一供电电路的故障诊断与维修
在老师的指导下，以数控机床试验台为载体了解掌握数控机床供电电路的故障诊断与维修
掌握数控机床供电电路的故障现象、分析思路及故障诊断与维修的方法
根据实训动手情况、分析能力、设计能力等多方面对学生进行综合评价
12
任务二急停电路的故障诊断与维修
了解掌握数控机床急停电路的故障诊断与维修
掌握数控机床急停电路的故障现象、分析思路及故障诊断与维修的方法
2
数控机床主轴故障诊断与维修
数控机床主轴电路的故障分析及维修方法；
与主轴
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