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高一英语必修一Unit4Earthquakes阅读教案

一、教学目标

1.学生能够掌握文章中的重点词汇和短语，如“quake”“burst”“ruin”等，并能在语境中正确运用。

2.能理解文章的主要内容，梳理地震发生的过程及造成的影响。

3.学会运用略读和扫读技巧，快速获取文章关键信息。

4.通过对文章的学习，培养学生对自然灾害的关注和应对意识。

二、教学重点

1.重点词汇和短语的记忆与运用。

2.理解文章的结构和主要内容。

三、教学难点

1.理解一些复杂句子的含义，如“Alltheelectricityinthecitywascutoff.”等。

2.引导学生从文章中体会地震带来的灾难和人们的应对，培养情感态度。

四、教学方法

1.任务驱动法：布置阅读任务，让学生带着问题阅读文章，提高阅读效率。

2.小组合作法：组织学生小组讨论，分享观点，促进交流与合作。

3.情境教学法：通过展示地震相关图片和视频，营造氛围，帮助学生理解。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-播放一段地震相关的视频片段，然后提问学生：“Whatcanyouseeinthevideo?Whathappened?”让学生自由发言，引出本节课的主题——地震。

2.讲解（15分钟）

-带领学生快速浏览文章标题和小标题，了解文章大致内容。

-讲解文章中的重点词汇和短语，边写板书边举例，如：“quake”可举例“Hefeltthegroundquake.”；“burst”举例“Waterburstfromthepipe.”等。

-逐段分析文章，引导学生理解句子含义，梳理地震发生的过程，如：“At3:42ameverythingbegantoshake.Itseemedasiftheworldwasatanend.”分析关键词“shake”“seemedasif”等。

3.课本讲解

-必修一第26页第1段：“At3:42amonJuly28,1976,thegreatestearthquakeofthe20thcenturyhitTangshan,HebeiProvince,China.”

-关键词：“At...time”表示时间，“hit”表示袭击。

-作者这样写明确了地震发生的具体时间和地点。

-提醒学生画出此句，了解文章开篇点明的重要信息。

-必修一第26页第2段：“Infifteenterriblesecondsalargecitylayinruins.”

-关键词：“inruins”表示成为废墟。

-生动地描绘了地震后的惨状。

-让学生关注此句对理解地震破坏力的作用。

4.互动交流

-让学生4人一组，围绕“Howtoprotectourselvesinanearthquake?”展开讨论5分钟。

-每组派代表发言3分钟，分享小组讨论结果，如：“Weshouldfindasafeplacetohide,likeunderastrongtable.”其他人如有不同想法，随时举手补充。

5.总结（5分钟）

-与学生一起回顾文章的主要内容、重点词汇和短语。

-再次强调在地震中保护自己的重要性。

6.作业设计

-让学生以“MyWaysofDealingwithEarthquakes”为题，写一篇短文，介绍自己在地震中的应对方法，不少于100词。

-让学生收集一些关于地震预防和应对的资料，下节课分享。

六、结语

今天这节课，大家对地震相关知识的讨论很积极，对文章的理解也很不错！希望大家课后继续巩固所学内容，并且多了解一些地震防护知识哦～

七、教学反思

今天讲解地震阅读文章时，发现部分学生对一些复杂句子理解有困难，比如含有虚拟语气的句子。下次可以多举一些生活中的例子来帮助他们理解。不过课堂上小组讨论很热烈，学生们积极分享观点，这让我很欣慰，也说明这种互动式教学很有效果，以后会继续保持并改进不足。