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四年级下册英语教案Unit1Ourschoolsubjects课时3译林三起

一、教学目标

1.让学生能够理解并运用关于学校课程的关键词汇和句型，如“maths,Chinese,English,science,music,art,P.E.,whendoyouhave？”等。

2.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说技能。

3.培养学生热爱学校生活，积极向上的情感态度。

二、教学内容

1.学习单词：maths,Chinese,English,science,music,art,P.E.

2.学习句型：Whendoyouhave?Wehaveon

3.了解学校课程表。

三、教学重点与难点

1.重点：掌握关于学校课程的关键词汇和句型。

2.难点：运用所学知识进行真实情景的交际。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，录音机，磁带，课程表。

2.学具：英语课本，练习册，彩笔。

五、教学过程

1.导入：播放英语歌曲，营造英语氛围，激发学生学习兴趣。

2.新课展示：通过PPT展示课程表，学习新单词和句型。

3.操练：分组练习，进行角色扮演，模拟真实情景。

4.巩固：完成练习册上的相关练习，检查学生学习效果。

6.作业布置：布置课后作业，要求学生复习所学知识。

六、板书设计

1.课程表

2.关键词汇：maths,Chinese,English,science,music,art,P.E.

3.句型：Whendoyouhave?Wehaveon

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习。

2.背诵本节课所学单词和句型。

3.用英语制作一份自己的课程表。

八、课后反思

本节课通过课程表的学习，让学生掌握了关于学校课程的关键词汇和句型。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的听说技能。课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识。在今后的教学中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

1.导入：通过播放英语歌曲，营造轻松愉快的英语氛围，激发学生的学习兴趣。选择的歌曲应与本节课的主题相关，如“DaysoftheWeek”、“OurSchoolDay”等。在播放歌曲的过程中，教师可以引导学生跟唱，让学生在愉悦的氛围中自然地进入英语学习状态。

2.新课展示：利用PPT展示课程表，引导学生学习新单词和句型。在展示过程中，教师应尽量使用英语进行讲解，让学生在真实语境中感知和理解单词和句型的含义。同时，教师可以通过图片、动作等多种形式，帮助学生加深对单词和句型的印象。

3.操练：将学生分成小组，进行角色扮演，模拟真实情景。教师可以为学生提供一些场景，如“询问课程时间”、“介绍自己的课程表”等，让学生在模拟情景中运用所学知识进行交流。在操练过程中，教师应关注学生的发音、语调、语法等，及时给予指导和纠正。

4.巩固：完成练习册上的相关练习，检查学生学习效果。练习册上的题目应与新课内容紧密结合，旨在帮助学生巩固所学知识。在完成练习的过程中，教师应鼓励学生独立思考，自主完成，并及时给予反馈和评价。

6.作业布置：布置课后作业，要求学生复习所学知识。作业应包括书面和口头两部分，书面作业可以让学生完成练习册上的相关题目，口头作业可以让学生用英语介绍自己的课程表。通过课后作业的布置，教师可以了解学生对课堂所学知识的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的听说技能，提高学生的实际运用能力。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。在今后的教学中，教师可以尝试采用更多富有创意的教学手段，如游戏、故事、情境模拟等，让英语课堂更加生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

1.导入环节的互动性：在播放英语歌曲之后，教师可以邀请学生分享他们对歌曲的理解，或者询问学生歌曲中提到的课程他们在什么时候上。这样的互动可以让学生更好地参与到课堂中来，同时也能检验他们对歌曲内容的理解。

2.新课展示的参与度：在展示课程表时，教师可以邀请学生上台，用新学的单词和句型来介绍自己的课程表。这样不仅能够让其他学生更好地理解新知识，还能提高学生的口语表达能力。

3.操练环节的多样性：在角色扮演活动中，教师可以设计不同的场景，如“学校开放日”、“新同学介绍”等，让学生在模拟真实情景中练习使用新学的词汇和句型。教师还可以组织小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高他们的学习热情。

4.巩固环节的反馈机制：在学生完成练习册上的练习时，教师应提供即时的反馈。对于共性问题，教师可以在全班进行讲解；对于个别问题，教师可以个别辅导。这样