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如何构建高中英语高效课堂

在谈何为高效课堂之前，首先来看这样一堂英语课：教师要讲的是模块一Unit2“DyingtoBeThin”。老师先和学生一起看了PartA的三个小问题，然后一起听磁带找答案。这个环节由于问题简单，学生显得比较放松，答案很快就出来了。接下来老师就从第一个E-mail开始一段段地讲解，直至第三个E-mail。教师讲得极为仔细，不放过任何一个语言点。学生听得很认真，手中的笔不断地飞舞。但整个课堂气氛沉闷，没有高潮，有的只是教师不断提高的嗓音和学生埋头苦干的身影。也许有人说你看教师多负责，学生学得多认真，成绩肯定能提高。可是课后老师告诉你：讲得好累，一课都没停过嘴。