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2025年教师岗位能力测试试卷及答案

一、公共基础知识（20分）

（一）单项选择题（每题1分，共10题）

1.2024年教育部发布的《基础教育课程教学改革深化行动方案》中明确提出，要重点推进的“三个变革”是（）。

A.教学方式、评价方式、管理方式

B.课程结构、教学模式、教师发展

C.育人方式、办学模式、管理体制

D.课堂形态、作业设计、考试制度

2.根据《中华人民共和国教师法》（2023年修订），教师在教育教学中应当遵循的根本原则是（）。

A.尊重学生人格，因材施教

B.贯彻国家教育方针，立德树人

C.提升专业能力，终身学习

D.保护学生安全，维护校园秩序

3.2024年全国教育工作会议提出“加快建设教育强国”的核心任务之一是（）。

A.扩大高等教育规模

B.推进基础教育优质均衡发展

C.取消中考分流政策

D.全面普及十二年义务教育

4.《教师数字素养提升行动指南（2024-2026）》中，教师需重点提升的数字能力不包括（）。

A.智能工具辅助教学能力

B.教育数据挖掘与分析能力

C.虚拟仿真实验设计能力

D.网络舆情应对与引导能力

5.习近平总书记在2024年考察某中学时强调，新时代教师要成为“四个引路人”的深化版，其中“价值引路人”的核心是（）。

A.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观

B.引领学生探索学科前沿知识

C.指导学生规划职业生涯

D.帮助学生提升心理健康水平

（二）判断题（每题1分，共10题，正确填“√”，错误填“×”）

1.教师在课堂上使用生成式AI工具辅助教学时，需对AI输出内容的科学性、价值观导向负责。（）

2.义务教育阶段学校不得组织任何形式的学科竞赛，但可以开展跨学科主题实践活动。（）

3.教师因参与课后服务产生的额外工作量，应按照不低于当地教师日均工资标准给予补助。（）

4.学生在校园内的日记、信件属于个人隐私，教师未经允许不得查阅，但家长有权要求查看。（）

5.新时代劳动教育的重点是组织学生参与体力劳动，培养吃苦耐劳精神，学科教学中无需渗透劳动教育。（）

二、教育专业知识（30分）

（一）单项选择题（每题1分，共10题）

1.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，核心素养的主要特征是（）。

A.学科性、阶段性、外显性

B.综合性、发展性、内隐性

C.实践性、创新性、稳定性

D.文化性、社会性、个体性

2.某教师在教授“摩擦力”时，先让学生用弹簧测力计拉不同表面的木块，观察数据变化，再引导归纳规律。这体现的教学原则是（）。

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则

3.学生因数学考试失利产生“我永远学不好数学”的想法，这属于（）认知偏差。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.选择性忽视

4.依据维果茨基的“最近发展区”理论，教师在设计教学任务时应（）。

A.完全基于学生现有水平

B.略高于学生现有水平

C.远高于学生现有水平

D.与学生兴趣完全匹配

5.某班主任通过“班级积分银行”制度，将学生的课堂表现、作业完成、志愿服务等转化为积分，用于兑换奖励或参与班级事务决策。这主要运用了（）。

A.行为主义强化理论

B.认知主义建构理论

C.人本主义需要理论

D.社会学习观察理论

（二）多项选择题（每题2分，共5题，少选、错选均不得分）

1.下列属于“教学评一致性”实践要点的有（）。

A.教学目标与课程标准、学生实际匹配

B.评价任务贯穿教学全过程

C.教师主导课堂，学生被动接受

D.评价结果及时反馈并调整教学

2.学生心理健康教育的主要内容包括（）。

A.情绪管理

B.人际交往

C.学业压力应对

D.职业规划指导

3.新时代教师专业发展的关键能力包括（）。

A.课程开发与实施能力

B.教育教学研究能力

C.数字技术融合能力

D.学生发展指导能力

（三）简答题（每题5分，共2题）

1.简述“大单元教学”的设计逻辑与实施要点。

2.如何在学科教学中落实“课程思政”要求？

三、学科专业知识（以中学语文为例，30分）

（一）单项选择题（每题1分，共10题）

1.下列对《红楼梦》中“金陵十二钗”判词的对应关系，错误的是（）。

A.“可叹停机德，堪