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高中英语深度阅读教学实践中的情境建构应用

引言

采用词汇归类的方式进行教学。将相关词汇按照词根、词缀、词性等进行分类，可以帮助学生更好地记忆和理解这些词汇的内在联系。通过归类学习，学生能够更容易地掌握词汇的变化规律，进而提高他们的词汇运用能力。

学生对不同语篇结构的识别困难。许多学生在面对复杂的语篇结构时，容易产生困惑或无法清晰辨认文章的组织模式。为此，教师需要在教学中反复练习，通过多样化的练习和实例，帮助学生逐步掌握语篇结构的识别技巧。定期的复习和总结也是克服这一问题的有效手段。

单一的教学模式可能导致学生学习兴趣的减退。词汇结构分析教学往往

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