六年级上册数学教案-8.1找次品｜冀教版(秋.docxVIP

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教案：六年级上册数学教案8.1找次品｜冀教版（秋季）

教学目标：

1.让学生通过生活实例，理解“次品”的含义，掌握找次品的方法。

2.培养学生的动手操作能力、观察能力、推理能力和应用能力。

3.培养学生的团队协作精神，提高学生的数学素养。

教学内容：

1.理解次品的概念，认识次品对整体的影响。

2.学习找次品的方法，掌握用天平称量找次品的技巧。

3.运用找次品的方法解决实际问题。

教学重点与难点：

重点：找次品的方法和技巧。

难点：如何运用找次品的方法解决实际问题。

教具与学具准备：

1.教具：课件、视频、天平、砝码、待测物品。

2.学具：记录本、笔、计算器。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾之前学过的内容，如质量的测量、天平的使用等。

2.引入次品的概念，让学生初步认识次品。

二、新课讲解（15分钟）

1.讲解次品对整体的影响，让学生理解次品的重要性。

2.讲解找次品的方法，引导学生动手操作，实践找次品的过程。

3.通过实例讲解如何运用找次品的方法解决实际问题。

三、课堂练习（10分钟）

1.安排学生分组进行练习，运用找次品的方法找出次品。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂小结（5分钟）

2.强调找次品的方法和技巧。

板书设计：

1.次品的概念及影响

2.找次品的方法与步骤

3.找次品在实际中的应用

作业设计：

1.运用找次品的方法，找出给定物品中的次品。

课后反思：

1.学生对次品的概念和影响有何认识？

2.学生是否掌握了找次品的方法和技巧？

3.学生在实际操作中是否存在问题？如何解决？

4.学生对找次品在实际中的应用有何体会？

重点关注的细节：找次品的方法与步骤

补充说明：

一、方法讲解

1.比较法：将待测物品与标准物品进行比较，找出外观、大小、重量等方面有差异的次品。

2.筛选法：将待测物品分成若干份，分别进行筛选，逐步缩小范围，找出次品。

3.排序法：将待测物品按照一定标准进行排序，找出排序异常的次品。

4.称重法：利用天平等工具，对待测物品进行称重，找出重量异常的次品。

5.实验法：通过对待测物品进行实验，观察其性能、反应等方面的差异，找出次品。

二、步骤讲解

1.准备阶段：了解待测物品的基本信息，如数量、外观、特点等。

2.实施阶段：根据待测物品的特点，选择合适的方法进行查找。

3.记录阶段：记录查找过程，包括使用的方法、时间、结果等。

4.分析阶段：对查找结果进行分析，找出次品的原因和规律。

三、注意事项

1.合理选择方法：根据待测物品的特点，选择最合适的方法进行查找，提高查找效率。

2.细心观察：在查找过程中，要仔细观察待测物品的各个方面，避免漏过次品。

3.团队合作：在查找次品时，可以采取团队合作的方式，发挥每个人的优势，提高查找速度。

4.实践操作：要加强实践操作，让学生在实际操作中掌握找次品的方法和技巧。

5.培养习惯：培养学生定期检查、细心观察的习惯，提高他们的质量意识。

四、案例分析

1.案例一：某工厂生产的一批螺丝中有次品，次品的重量比正常品轻。采用称重法，将待测螺丝分成三份，每份10个。将第一份螺丝放在天平左盘，砝码放在右盘，发现天平不平衡。然后，将第二份螺丝放在左盘，砝码放在右盘，发现天平仍然不平衡。将第三份螺丝放在左盘，砝码放在右盘，发现天平平衡。由此可知，次品在第一份和第二份螺丝中。接着，对第一份和第二份螺丝进行细分，最终找出次品。

2.案例二：某学校举行运动会，需要找出不合格的跳绳。采用比较法，将待测跳绳逐一与标准跳绳进行比较，发现一根跳绳的绳子长度比标准跳绳短。通过观察和测量，发现这根跳绳的绳子直径小于标准直径，导致绳子长度不足。由此可知，这根跳绳为次品。

五、实践环节设计

1.分组实践：将学生分成若干小组，每组提供一定数量的待测物品，如螺丝、跳绳、硬币等，让学生运用所学的方法进行找次品的实践操作。

2.讨论交流：在实践操作后，各小组相互交流找次品的过程和心得，分享成功经验和遇到的困难。

六、拓展训练

1.设计找次品的游戏：让学生设计一款找次品的游戏，可以是通过卡片、电子设备或实物等多种形式，让其他同学参与游戏，提高学生解决问题的能力。

2.制作找次品的工具：鼓励学生发挥创意，制作一种可以帮助找次品的工具，如自制天平、计数器等，并介绍其使用方法。

3.探究找次品的新方法：引导学生思考是否存在其他找次品的方法，可以结合数学、物理、化学等多学科知识，进行探究和创新。

七、教学评价

1.学生对找次品的方法和步骤的掌握程度。

2.学生在实践操作中的表现，如观察能力、推理能力、动手能力等。

3.学生在团队合作中的表现，如沟通协作、解决问题等