2025年初中生物知识点总结人教版.docVIP

初中生物知识点总结(人教版)

第一单元生物和生物圈

▲生物的特征：１、生物的生活需要营养２、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反映5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外)７、生物都能遗传和变异

▲调查的通常方法

环节:明确调查目标、拟定调查对象、制订合理的调查方案、调查记录、对调查成果进行整理分析、撰写调查报告

生物的分类(按照形态结构分:动物、植物、其余生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物；按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物)

▲生物圈是全部生物的家

▲生物圈的范围:（大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部:距海平面１5０米内的水层；岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”）

生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间

▲环境对生物的影响

非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

▲光对鼠妇生活影响的实验P15

▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制订计划4、实施计划５、得出结论6、体现和交流

▲对照实验(P15)

▲生物因素对生物的影响：

最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系

▲生物对环境的适应和影响

现在生存的每一个生物,都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性

▲生态系统的概念：在一定地区内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田,一片草原，一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

▲生态系统的构成

生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度

▲植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。

▲食物链和食物网：食物链以生产者为起点,终点为消费者，且是不被其余动物捕食的“最高级”动物。

▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质沿食物链积累(富集）。

▲生态系统具备一定的自动调整能力。(通常情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整能力有一定限度，超过则会遭到破坏。)

例如：在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽，用网把实验区罩上,成果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方,草反而生长良好。因素是：食物链被破坏而导致生态系统平衡失调。

▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

▲生态系统的类型p29森林、草原、农田、海洋、都市生态系统等

▲生物圈是一个统一的整体p30

（富集)課本p2６；課本p２7页１题;注意DDT的例子p３1;p３3生物圈2号

生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境,影响环境。

第二单元生物和细胞

▲显微镜的结构

镜座:稳定镜身;镜柱:支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位;

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹,用于固定所观测的物体。

遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调整光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不一样的：光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜,下端有转换器，在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。

准焦螺旋:粗准焦螺旋(镜筒升降幅度大）；细准焦螺(镜筒升降幅度大）。

转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降；反之则上升

▲显微镜的使用P3７-39

▲观测的物像与实际图像相反。注意玻片移动方向和视野中物象移动方向相反。

▲放大倍数＝物镜倍数X目镜倍数

▲放在显微镜下观测的生物标本,应该薄而透明,光线能透过，才能观测清楚。所以必须加工制成玻片标本。

▲观测植物细胞:实验过程P42－４4

▲切片、涂片、装片的区别P４２

▲植物细胞的基本结构（植物细胞图P４5)

细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出,

细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内

溶解着多个物质（如糖分)细胞核:贮存和传递遗传信息

叶绿体：进行光合作用的场所，液泡:细胞液

▲观测口腔上皮细胞实验P47

▲动物细胞的结构（动物细胞图P48）

细胞膜:控制物质的进出细胞核:贮存和传递遗传信息

细胞质：液态,可以流动

植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核

不一样点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。

▲细胞的生活需要物质和能量

细胞是构成生物体的结构和功效基本单