6.1力(教案)2023-2024学年学年沪科版物理八年级全一册.docxVIP

6.1力（教案年学年沪科版物理八年级全一册

一、教学内容

1.力的概念：力是物体对物体的作用，包括推、拉、提、压、排斥、吸引等。

2.力的表示：用符号“F”表示力，单位是牛顿（N）。

3.力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。

4.力的作用的相互性：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。

5.重力的概念：重力是地球对物体吸引的作用，其方向总是竖直向下。

6.重力的计算：重力的计算公式为G=mg，其中m是物体的质量，g是重力加速度，约等于9.8m/s2。

二、教学目标

1.理解力的概念，掌握力的表示方法。

2.能够描述力的作用效果，理解力的作用的相互性。

3.掌握重力的概念和计算方法，能够运用重力知识解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.重点：力的概念、力的表示、力的作用效果、力的作用的相互性、重力的概念和计算方法。

2.难点：力的作用的相互性、重力的计算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：力的大小演示仪、重力演示仪、投掷物体等。

2.学具：笔记本、笔、计算器等。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生感受力的作用，例如提物体、推物体等。

2.讲解力的概念：力的概念是物体对物体的作用，包括推、拉、提、压、排斥、吸引等。

3.介绍力的表示：用符号“F”表示力，单位是牛顿（N）。

4.讲解力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。

5.讲解力的作用的相互性：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。

6.介绍重力的概念：重力是地球对物体吸引的作用，其方向总是竖直向下。

7.讲解重力的计算：重力的计算公式为G=mg，其中m是物体的质量，g是重力加速度，约等于9.8m/s2。

8.随堂练习：让学生运用所学的力、重力知识解决实际问题。

六、板书设计

力的概念、表示、作用效果、作用的相互性、重力的概念和计算方法。

七、作业设计

1.题目：计算一个质量为2kg的物体受到的重力大小。

答案：G=mg=2kg×9.8m/s2=19.6N。

2.题目：一个物体受到两个力的作用，一个力为10N，另一个力为5N，求物体受到的合力大小。

答案：合力大小为10N+5N=15N。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对力的概念、表示、作用效果、作用的相互性、重力的概念和计算方法掌握情况较好，但在运用重力知识解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。

2.拓展延伸：让学生进一步研究力的合成与分解，以及力与运动的关系。

重点和难点解析

在本节课的教学过程中，学生对于力的概念、表示、作用效果、作用的相互性、重力的概念和计算方法的理解和掌握情况较好，但在运用重力知识解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。因此，我们需要关注这一细节，并对这个重点和难点进行详细的补充和说明。

一、重力的概念和计算方法

1.重力的概念：重力是地球对物体吸引的作用，其方向总是竖直向下。重力的大小与物体的质量成正比，与地球表面的纬度有关。在地球表面，重力加速度的大小约为9.8m/s2。

2.重力的计算方法：重力的计算公式为G=mg，其中m是物体的质量，g是重力加速度。在计算重力时，需要注意将质量的单位换算为千克（kg），重力加速度的单位为米每平方秒（m/s2）。

二、运用重力知识解决实际问题

1.问题情境：一个质量为2kg的物体受到的重力大小是多少？

解答：根据重力的计算公式G=mg，将物体的质量m=2kg代入公式，重力加速度g=9.8m/s2代入公式，计算得到重力大小G=2kg×9.8m/s2=19.6N。因此，该物体受到的重力大小为19.6N。

2.问题情境：一个质量为5kg的物体，受到的重力加速度为10m/s2，求物体受到的重力大小。

解答：根据重力的计算公式G=mg，将物体的质量m=5kg代入公式，重力加速度g=10m/s2代入公式，计算得到重力大小G=5kg×10m/s2=50N。因此，该物体受到的重力大小为50N。

三、重力的作用效果

1.重力对物体的形状：重力可以使物体发生形变，例如压缩、拉伸等。

2.重力对物体的运动状态：重力可以改变物体的运动状态，包括静止物体开始运动，运动物体改变速度、方向等。

四、重力的应用

1.抛物线运动：抛物线运动是指物体在重力作用下，沿着抛物线轨迹运动。例如，投掷物体、卫星发射等。

2.浮力：浮力是指物体在液体或气体中受到的向上的力，其大小等于物体排开液体或气体的重力。浮力在船舶、飞机等交通工具的设计和制造中具有重要意义。

3.弹性势能与重力势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量称为弹性势能，物体由于被举高而具有的能量称为重力势能。