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高一数学第二学期教学工作计划范文3（0篇）

高一数学第二学期教学工作计划范文（精选30篇）

高一数学第二学期教学工作计划范文篇1

一、指导思想

为了更好地成本学期教育教学工作，有计划地成教学内

容，根据学校的工作计划，立以足高考，保质保量地成教育教

学任务，在原来良好的基础上锦上添花，结合本学期本所教的班

级实际，制定本学期教育教学工作计划如下。

二、学情分析

本学期担任高一（12）班班的数学教学工作，高一5（）班

属本年级普通班，根据开学一周深入观察了解，学生学习情况一

般，学习自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒

学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学

生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，

重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。

同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不

够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。

同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每

一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

三、教材分析

本教材有下列几个特点：

1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有

很强的“亲和力”，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和

美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟”的冲

动，使学生兴趣盎然地投入学习。

2、以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育

创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都

可以看到观察思考探索“以及用问号性”图标呈现的“边空”等栏

目，利用这些栏目，在知识形过过程的“关键点”上，在运用数学

思想方法产生解决问题策略的“关节点”上，在数学知识之间联系

的“联结点”上，在数学问题变式的“发散点”上，在学生思维的”

最近发展区”，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问

题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。

3、信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程

体现了积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息

技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。

4、关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的

发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。例如

教材通过设置”观察与猜想、”阅读与思考“、“探究与发现等栏

目，一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时

代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生

的数学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学

在推动其他科学和整个文化进步中的作用。

5、新教材注重数学史渗透，特别是注重介绍我国对数学的

贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了

学生的爱国主义情感和民族自豪感。

四、教学任务与目的

L了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感受

集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依赖

关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对

应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求简

单函数定义域和值域，会根据实际情境的不同需要选择恰当的方

法表示函数。通过已学过的具体函数，理解函数的单调性、最大

（小）值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解

和研究函数的性质。根据某个主题，收集17世纪前后发生的一

些对