江西省金溪县第二中学九年级物理《21.2电磁波的海洋》导学案.docxVIP

江西省金溪县第二中学九年级物理《21.2电磁波的海洋》导学案

【学习目标】1、了解电磁波的产生和传播。

2、知道光是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度，知道波长、频率和波速的关系

3、通过对电磁波的学习，激发学生乐于探究科学的情感

4、学会用类比法来研究抽象的物理问题

【学习重点】1、电磁波的产生和传播

2、研究物理问题的方法之——类比法

【学习难点】通过演示了解电磁波的产生

【知识链接】声现象的有关知识；

【学习用具】收音机、无线寻呼机、干电池

【导入新课】

通过我们在上学年学习过的，可以知道：一切正在发声的物体都在振动；我们听到的声音通常是靠传的；声波在空气中的传速度大约是米/秒。

2、在前面我们还学习过电话，电话的话筒能把振动转化为强弱变化的电流，电流流经听筒，听筒又能把它转化为振动，使人听到声音。

我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？

今天我们就来学习这方面的简单知识。

【探究新知】

一、探究电磁波是怎样产生的

同学们对电磁波这个词已经十分熟悉，但你们知道电磁波是怎样产生的吗？

1、演示实验：电磁波的产生（看课本P150图21.2—2实验）

器材：____________________________________；

步骤：_____________________________________；

现象：_____________________________；

得出结论：。

因此，电磁波的产生是导线中有的电流在激起电磁波。

2、水波、声波与电磁波的比较：

项目

振动源

波的形成

水波

木棍的上下振动

声波

发声体的往复振动

电磁波

导体中电流不断变化

二、探究电磁波是怎样传播的

同学们都知道，声音的传播要靠，那么电磁波的传播需要介质吗？

演示实验：把一个移动电话放在真空罩中，并给这个移动电话打电话。这个移动电话能够收到此信号吗？

这个实验说明了：；

生活中有哪些实例还可以证实上面的结论呢？

结论：电磁波的传播不需要，可以在中传播。在真空中的传播速度最大，用c表示：c＝m/s（这是宇宙中最大的速度）这说明了光也是一种。

2、电磁波的波长、波速与频率的关系

波速=波长×频率即C=λ·f

（1）波长(λ)：两个相邻波峰(或波谷)的，单位：

（2）频率(f)：波在1s内振动的次数，单位：，常用的单位还有：千赫（KHz）和兆赫（MHz）它们的关系是：1MHz=103KHz=106Hz

【做一做】：某调频立体声广播的频率是97.4MHz，它的波长是多少？

（3）电磁波是个大家族（如图10.2—3所示），通常把频率为至的那一部分的叫做无线电波，通常用于、、。

三、科学世界——微波炉

阅读“科学世界”了解微波炉的原理及应用

1、微波炉的原理：

2、微波炉的应用：

【达标练习】

有一种“隐形飞机”，可以有效避开雷达的探测，秘密之一在于它的表面有一层特殊材料，这种材料能够（填“增强”或“减弱”）对电磁波吸收作用，秘密之二在于它的表面制成特殊形状，这种形状能够（填“增强”或“减弱”）电磁波反射回雷达设备。

当你使用手机和远在南昌的朋友通话时，你说话的声音通过_______传播到手机，手机接收到信息后，将它转化成_______信号传递给你朋友的电话，从而引起电话中发声体_______，朋友就听到了你的声音。

3、频率是3×103MHz的电磁波，波长是【】

A、1mB、10mC、1cmD、10cm

4、关于电磁波，说法正确的是【】

A．当导体中有电流时，在它的周围就会产生电磁波

B．电磁波虽然看不见，摸不着，但可以通过我们的感觉直接观察它的存在

C．当导体中有迅速变化的电流时，在它的周围就会产生电磁波

D．电磁波是电磁场在空间的传播，只能在介质中传播，不能在真空中传播

【学案整理】

1、要理解电磁波的波长、波速与频率三者的