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六年级日记累惨了800字通用9篇

六年级日记累惨了800字篇1

最近，我所在的六年级班级里掀起一股写日记的热潮。这股热潮源自学校的一项新规定，要求我们每天都要记录自己的所见所闻、所思所感。一开始，我以为这不过学校为培养我们写作能力而采取的一项举措，可没想到，这竟然成一场让我“累惨”的挑战。

日记本成我的新“噩梦”，每天放学回家，我的第一件事就翻出那本小小的本子，开始记录今天的一切。原本轻松愉快的时光，现在变得无比沉重。我绞尽脑汁，试图把一天中的点点滴滴都记录下来，可往往写着写着，就发觉自己的思维变得混乱，甚至有时候连一个完整的句子都难以成形。

我记得有一次，我在日记本上写下一段关于学校操场上那棵老槐树的描写，结果被语文老师批得体无完肤。她说我的语言过于平淡，缺乏生动的细节。于，我开始尝试着用更多的形容词和副词来丰富我的文字，结果却发觉自己陷入另一个困境：词汇量的不足。为凑字数，我不得不把原本简洁的句子拆分成几段，甚至不惜重复使用相同的词语。

更让我痛苦的，日记本成我每天晚上的“作业”。在完成其他作业的同时我还要抽出时间来写日记。有时候，当我在写作业到深夜时，已经感到精疲力尽，但想到明天还要交日记，我就不得不强迫自己继续坚持下去。

有一次，我统计一下自己一个月内写的日记字数，竟然达到两万字。这让我惊讶不已，也让我对这项规定产生深深的怀疑。难道我们真的需要每天写这么多字吗？这难道不对我们的时间和精力的一种浪费吗？

但我也逐渐意识到，写日记并非全无益处。它让我学会如何观察生活，如何表达自己的情感。通过写日记，我不仅提高自己的写作能力，还学会反思和总结。我开始明白，生活中并非每一件事都值得大书特书，但关键要学会从中找到自己的感悟。

尽管如此，我仍然希望学校能重新考虑这项规定。对于六年级的学生来说，学习压力已经很大，我们需要的不仅仅大量的文字记录，更需要的休息和放松的时间。我建议学校可以适当减少日记的字数要求，或者给我们一些更灵活的写作方式，比如可以用图表、图片等形式来表达自己的思想。

写日记这项规定让我感受到压力和挑战，但同时也让我收获成长。我希望在未来的日子里，我能在享受生活的同时也能不断提高自己的写作能力。

六年级日记累惨了800字篇2

六年级的日记，成我心中的重担。每当夜幕降临，我总会坐在书桌前，面对那空白的日记本，心中涌起一股莫名的疲惫。

日记，原本我记录生活点滴的载体，如今却成我心中的累赘。每天，我都要在日记里记录下一天的学习、生活、心情，甚至一点一滴的感悟。但年级的升高，作业越来越多，日记的内容也越来越繁琐，我开始感到力不从心。

记得有一次，我花整整一个晚上来完成一篇日记。那篇日记要求我详细描述一天的学习过程，包括每堂课的内容、作业的完成情况，以及自己的收获和感悟。我绞尽脑汁，把一天的学习过程回忆一遍又一遍，终于完成这篇洋洋洒洒的日记。但当我看到自己写的日记时，却不禁感到一阵失望。那些文字，仿佛失去原本的色彩，变得枯燥乏味。

我开始反思，为什么原本充满乐趣的日记，如今却让我感到如此疲惫？或许，因为我把它当成负担，而不一种记录生活的乐趣。或许，因为我过于追求完美，害怕自己写出的日记不够精彩，不够生动。

但现实却告诉我，六年级的日记，已经不再我儿时的乐园。它承载着太多的压力和责任，让我不得不认真对待。每当夜深人静，我总会对着那空白的日记本，思考着如何才能写出让自己满意的文字。

在这个过程中，我逐渐明白一个道理：生活本就一本日记，我们只需用心去记录，用心去感悟，就能发觉其中的美好。而六年级的日记，正我成长路上的见证。它记录我从稚嫩到成熟的转变，记录我对生活的热爱和对未来的憧憬。

尽管六年级的日记让我感到疲惫，但我依然会坚持下去。因为我知道，通过不断的努力，我才能写出属于自己的精彩篇章。而这段经历，也将成为我人生中宝贵的财富。

六年级日记累惨了800字篇3

那一个普通的夜晚，月光洒在窗台上，仿佛给房间披上一层银色的纱。我坐在书桌前，手中紧握着那本厚重的六年级日记本，心中却满疲惫。

翻开日记本，里面密密麻麻地记录着我这一学期的点点滴滴。每一个字，每一句，都像在诉说着我的喜怒哀乐。但此刻的我，却感到无比的疲惫。

翻开日记的第一页，我新学期的第一天。那天，我满怀期待地来到新的学校，见到新的同学和老师。我在日记里写道：“新的一天，新的开始，我要努力，我要加油！”那时的我，眼中闪烁着对未来的憧憬。

但时间的推移，我的日记变得越来越沉重。每一天，我都像在背负着沉重的包袱，努力地写着作业，复习着功课。我在日记里写道：“好累啊，我快要坚持不下去。”每一次考试，我都紧张得手心冒汗，害怕自己考不好。

我的日记里，记载着我每一次的失败