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六年级下册英语教案Unit3DailyLifeLesson2∣人教（新起点）

教学内容

本课为六年级下册英语第三单元“DailyLife”的第二节，继续围绕日常生活主题展开。教学内容主要涉及询问日常活动，描述周末计划，以及表达个人喜好。通过本课的学习，学生能够掌握询问和描述日常活动的句型，并能运用所学知识进行简单对话。

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并运用询问日常活动的句型，如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”；能够描述自己的周末计划，如“Iusuallygototheparkwithmyfamily.”；并能表达个人喜好，如“Ilikeplayingbasketball.”

2.过程与方法：通过小组合作、情境模拟等课堂活动，提高学生的英语听说能力；通过角色扮演、讨论等方式，培养学生的交际能力和团队合作意识。

3.情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的生活态度；引导学生珍惜时间，合理安排自己的日常活动。

教学难点

1.询问和描述日常活动的句型掌握，特别是动词短语的使用。

2.表达个人喜好时，正确使用like和dontlike。

3.听力训练中，学生能理解并抓住关键信息。

教具学具准备

1.教学课件：包括图片、音频、视频等辅助教学资源。

2.教学卡片：用于展示和复习重点单词和句型。

3.学生活动手册：用于课堂练习和课后作业。

4.彩色笔、贴纸等：用于奖励和鼓励学生。

教学过程

1.导入：通过图片或视频展示日常生活中的各种活动，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.新课内容呈现：通过课件展示本课的重点单词和句型，引导学生跟读、模仿，并进行角色扮演。

3.小组合作：学生分组，根据所给情景，运用本课所学句型进行讨论和交流，如询问彼此的周末计划，表达个人喜好等。

4.巩固练习：通过听力、口语等多种形式的练习，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

板书设计

1.重点单词和短语：如“usually”,“onweekends”,“gotothepark”等。

2.重点句型：如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”,“Iusually…”等。

3.课堂活动提示：如“Groupwork”,“Roleplay”等。

作业设计

1.听力练习：听本课的对话录音，完成相关练习。

2.口语练习：与同学或家人进行对话，询问和描述彼此的日常活动。

3.写作练习：写一篇小短文，介绍自己的周末计划。

课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。主要反思内容包括：

1.学生对教学内容的掌握程度，是否达到了教学目标。

2.教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣。

3.教学难点是否得到了有效突破，学生对重点知识的掌握情况如何。

4.教学过程中是否存在不足，如何改进以提高教学效果。

重点关注的细节是“教学难点”。教学难点是学生在学习过程中可能遇到的理解和掌握上的困难，它们对教学的有效性和学生的学习成效有着直接的影响。在本课中，教学难点包括询问和描述日常活动的句型掌握，特别是动词短语的使用；表达个人喜好时，正确使用like和dontlike；以及听力训练中，学生能理解并抓住关键信息。

教学难点的详细补充和说明

1.询问和描述日常活动的句型掌握，特别是动词短语的使用

在英语中，询问和描述日常活动通常涉及到特定的句型和动词短语。例如，学生需要学会使用“Whatdoyouusuallydoonweekends?”来询问别人的周末活动，并能够使用“Iusuallygototheparkwithmyfamily.”来描述自己的活动。这里的难点在于动词短语的使用，如“gotothepark”，“playbasketball”，“watchTV”等，这些短语需要与正确的时态和主语搭配。

利用图片或实物展示不同的活动，让学生直观地学习动词短语。

通过模仿和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用这些句型和短语。

设计填空、匹配等练习，让学生在书写和选择中加强对动词短语的记忆和应用。

2.表达个人喜好时，正确使用like和dontlike

表达个人喜好是英语交流中的一个重要方面。学生需要学会使用“Ilike”来表达喜欢的事物，以及“Idontlike”来表达不喜欢的事物。这个难点的挑战在于正确使用like和dontlike，并能够将其与具体的活动或事物结合起来。

通过歌曲、游戏等互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习并运用like和dont