高一政治选修七西方国家现代市场经济的兴起与主要模式教学设计.docxVIP

高一政治选修七西方国家现代市场经济的兴起与主要模式教学设计

一、教学目标

1.让学生能结合生活实例阐释西方国家现代市场经济兴起的背景、原因及主要模式的特点。

2.使学生学会运用对比分析的方法，比较不同市场经济模式的异同。

3.培养学生在分析问题时养成多角度思考的习惯，能正确认识不同市场经济模式的利弊。

二、教学重点

1.西方国家现代市场经济兴起的主要原因。

2.不同市场经济模式的主要特点。

三、教学难点

1.理解不同市场经济模式形成的历史文化传统、政治、经济等多方面因素。

2.能够客观评价不同市场经济模式的优劣，并分析其对我国经济发展的启示。

四、教学方法

1.案例分析法：通过展示实际生活中的经济案例，引导学生自主思考，分析其中所体现的市场经济模式特点。

2.对比教学法：对比不同市场经济模式的特点、优缺点等，帮助学生清晰区分和理解。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论相关问题，促进学生之间的思想交流与碰撞。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-展示一段关于西方国家经济发展历程的新闻视频片段，提问：“从这段视频中，大家能发现哪些与我们即将学习的西方国家现代市场经济兴起相关的线索呢？”让学生自由发言，分享自己的想法。

2.讲解（15分钟）

-从课本基础定义入手，边写板书边举例。讲解西方国家现代市场经济兴起的背景时，结合当时的世界经济形势，如工业革命带来的生产力变革等，说明其对经济模式转变的推动作用。

-在讲解主要模式时，以美国的市场经济模式为例，详细阐述其强调市场自发调节、私人经济占主导等特点，并举例说明美国企业在市场竞争中的行为表现。

3.课本讲解

-必修七第X页第X段：“西方国家现代市场经济的兴起与当时的历史背景紧密相关……”

-分析：关键词为“历史背景”。作者通过阐述当时的社会、经济、政治等状况，说明这些因素如何促使市场经济模式的兴起。与前后内容的关联在于，为后续介绍不同模式的形成做铺垫。提醒学生把“这些因素相互交织，共同推动了市场经济模式的演变”这句话画出来，一会儿重点讨论。

4.互动交流

-让大家4人一组，围绕“不同市场经济模式对本国经济发展的影响有哪些差异”这一问题讨论5分钟。

-每组派代表发言3分钟，分享小组讨论结果。其他人如有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：从市场调节与政府干预程度看，不同模式有所不同，这会影响资源配置效率；从企业经营方式看，不同模式下企业的决策机制、发展战略等有差异，进而影响经济活力和创新能力等。

5.作业设计

-让学生课后收集资料，对比分析一种西方国家市场经济模式与我国社会主义市场经济模式的异同，并撰写一篇简短的报告。

6.结语

-今天这节课，大家对西方国家现代市场经济模式的讨论很热烈，提出了很多有价值的观点！希望大家课后继续思考，加深对这部分内容的理解哦～

7.教学反思

-今天讲解不同市场经济模式特点时，发现部分同学对一些抽象概念理解困难，比如“社会市场经济模式”中强调的社会公平与效率的平衡。下次得找更形象的例子来解释。不过小组讨论环节大家参与度很高，思维碰撞很精彩，这让我很欣慰！

六、教材分析

1.本部分内容是高一政治选修七的重要章节，它承接了前面关于市场经济一般理论的学习，为学生进一步了解不同国家的市场经济实践提供了基础。

2.通过学习西方国家现代市场经济的兴起与主要模式，学生能够拓宽国际视野，认识到不同经济模式在不同历史文化和社会背景下的形成与发展，增强对经济全球化背景下各国经济关系的理解。

3.教材内容编排逻辑清晰，先介绍兴起背景，再详细阐述主要模式，通过案例、图表等形式辅助说明，有助于学生直观理解。

七、互动交流具体安排

1.分组：按照学生座位就近原则，将全班学生分成若干个4人小组。

2.讨论引导：在学生讨论过程中，教师巡视各小组，适时参与部分小组讨论，给予引导和启发，如提示学生从经济数据、企业案例等方面思考问题。

3.代表发言组织：每组代表发言时，教师提醒其他小组认真倾听，并做好记录，鼓励大家在代表发言结束后积极提问和补充。

八、作业设计具体要求

1.资料收集要求：学生可以通过网络、图书馆、报纸杂志等多种渠道收集资料，确保资料来源可靠、丰富。

2.报告撰写要求：报告内容应包括所选择的西方国家市场经济模式与我国社会主义市场经济模式的基本特点、运行机制、优缺点对比等方面。字数要求在500-800字左右，语言表达要清晰、准确、有条理。

3.提交时间：下节课上课前提交。

九、结语具体内容调整

根据本节课实际教学情况和学生表现，结语可以适当调整为：“今天这堂课，同学们对西方国家现代市场经济模式的探讨十分踊跃，展现出了很强的思考能力！希望大家课后继续深入钻研，将课堂所学知识融会贯通