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《阅读与经典同行》议论文点评

篇1：《阅读与经典同行》谈论文点评

书籍承载文化、传递文明。阅读经典书籍，使人们可以超越时空，不仅可以增长我们的见识，陶冶我们的情操，还可以促进我们的成长，提升我们的境界。一本本经典好书，是生命的养料，里面有引人入胜、一波三折的故事情节;有意味深长、发人深思的深刻道理;有晶莹剔透、真诚感人的故事……翻开海明威的《老人与海》，我仿佛观察那多日无猎物的老渔夫，又一次无悔地踏上那条渔船，这一次，他是幸运的，却又是不幸的，他捕到了一条大马哈鱼，可血腥味吸引了鲨鱼，来与他争抢猎物，他并未灰心，在狂风暴雨中与鲨鱼战斗，最终带着大马哈鱼的骨架上了岸，傲然说出：“人可以被毁灭，但不行以被战胜。”这是人类最为名贵的自信!人生原来就是一种无止境的追求，它的道路漫长、困难，而且布满坎坷，但只要自己英勇坚韧地以一颗自信的心去迎接挑战，将永久是一个真正的成功者!《钢铁是怎样炼成的》和《爱的教育》，教我做一个顽强、英勇的人、教我专心去爱身边每一个人，关注每一件事。《格林童话》中和善的小姑娘，没主见的小马，漂亮的白雪公主……童趣生动的仆人公使我知道了：要做和善的人，要学会自己独立，不戏弄别人。我最喜爱经典古诗词，它就像一颗灿烂的明珠，又像沙滩上捡不完的贝壳。当我还小时，嘴中不停地用着稚嫩的声音念着一首首古诗，有模有样的跟着诗人摇头晃脑，或许发音还未发准，妈妈便皱起了眉头不厌其烦地重复着，而我却美滋滋地笑着，为着念准音而兴奋。在儿时童真的记忆中，洪亮而甜蜜的童音是模糊的，而口中不断诵读的经典却是清楚的。现在我已经读过了许多经典的诗，晚上月光透过窗帘，照在墙上，我默念着《静夜思》，想象着诗人看到的情景。《游子吟》赞扬了世上千千万万个母亲，使我明白母爱是宏大的、无私的。读《望庐山瀑布》我的眼前出现出了这样的场景：远处一条白色的瀑布垂挂在山间，走近一看，水流冲击在石头上，溅起一颗颗晶莹剔透的“珍宝”，那声响仿佛是大自然在豪放地唱歌。苏轼的《题西林壁》使我的眼前立即屹立了绿绿的、高高的庐山，漂亮极了。《清平乐村居》：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。这首诗描绘的意境：一所矮小的茅草房屋、紧靠着房屋有一条流水淙淙、清亮照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。多美丽的景色！一对满头白发的翁媪，亲热地坐在一起，一边喝酒，一边谈天；三个儿子在做着自己喜爱的事情，多么温馨的.画面！这首诗我越背越喜爱。《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是诗人布满爱国情怀而抒发的愤慨之作。其意是：在追寻真理方面，前方的路还很漫长，但我将不遗余力，百折不挠地去探究与追求。屈原的追求在他悲愤跳江时就与他的躯体一起沉入海底，他所坚持的真理在那一刻也广为人知。现在我所追求的就是学习。“悬梁刺股”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”、“韦编三绝”等这些勤学苦读的感人故事曾激励过很多读书人发愤，乐观进取，其影响至今犹存。当烦躁时，朱自清的《荷塘月色》为我抚平心中的躁动;当迷茫时，孔子的《论语》吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与伴侣交而不信乎?传不习乎?拨开雾气茫茫，为我指明前进的方向;当枯燥时曹文轩的《草房子》洋溢着秸秆味道，为我还原童真的欢快。阅读经典，既读出了经典文化的无穷魅力，又读出了社会的文明与和谐。经典好书是人生的导师，教育我爱祖国、爱家乡、爱生活。在阅读中感悟人生，在阅读中学会思索，在阅读中欢乐成长。经典陪我从过去走向将来，而将来，我们必是经典的传承者。

书籍承载文化、传递文明，而与经典书籍相伴的阅读行为，使人们可以超越时空，在精神的世界里自由飞翔。阅读经典如同与一位学识渊博的智者谈话，是人生的导师。一本本经典好书，是生命的养料，可以增长我们的见识，陶冶我们的情操，促进我们的成长，提升我们的境界，书的世界是精彩的，里面有引人入胜、一波三折的故事情节;有意味深长、发人深思的深刻道理;有晶莹剔透、真诚感人的故事……品读经典时，仿佛走在百花齐放的花园里，“芳香”迎面扑来。让我在平淡的日子里享受乐趣

《钢铁是怎样炼成的》和《爱的教育》，教我做一个顽强、英勇的人、教我专心去爱身边每一个人，关注每一件事，《格林童话》中和善的小姑娘，没主见的小马，漂亮的白雪公主``````童趣生动的仆人公使我知道了：要做和善的人，要学会自己独立，不戏弄别人。当烦躁时，朱自清的《荷塘月色》为我抚平心中的躁动;当迷茫时，孔子的《论语》吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与伴侣交而不信乎?传不习乎?拨开雾气茫茫，为我指明前进的方向;当枯燥时曹文轩的《草房子》洋溢着秸秆味道，为我还原童真的欢快。

通三国，可知天下地理与运筹帷幄之道；晓红楼，可了解人心，擅长与人沟通；谈水浒，可知如何为人处事；看西游，可养自我之高尚品质