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农村家庭教育观念变迁与学前教育需求精准对接研究

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1农村教育现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.2家庭教育观念演变趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.3学前教育发展挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.4研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.1农村家庭教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.2教育观念转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.3学前教育需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2.4精准对接策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.2研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.3.3研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.3.4数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4研究创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.4.1可能的创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.4.2研究的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、农村家庭教育观念的演变及其特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1农村家庭教育观念的历史沿革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.1传统农耕文明的印记．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.2改革开放以来的变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1.3城市化进程的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1.4新时代的发展特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2影响农村家庭教育观念的主要因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2.1经济发展水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2.2社会文化环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2.3媒体传播作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2.4教育政策导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.3当前农村家庭教育观念的主要类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.3.1保守型教育观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.3.2进取型教育观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.3.3功利型教育观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.3.4混合型教育观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.4农村家庭教育观念变迁的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

2.4.1多元化与复杂性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

2.4.2渐进性与阶段性．．