2025年中考化学真题分类汇编：专题19 科学探究题（全国通用）（第01期）（解析版）.docxVIP

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专题19科学探究题

1．（2025·云南省）为探究硫燃烧产物的性质，利用如图所示装置进行实验。

(1)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的化学方程式为。

在集满氧气的三颈烧瓶中(夹持装置省略)，加入少量紫色石蕊溶液，塞紧带电热棒和燃烧匙的双孔塞，关闭止水夹，引燃足量硫粉，充分反应。

资料卡片

I.通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO2；

II.SO2与CO2的化学性质相似。

(2)气球的作用是。

(3)燃烧结束，待装置冷却至室温，振荡烧瓶，紫色石蕊溶液变为色。打开止水夹，烧杯中可观察到的现象是。

【答案】(1)2H2O22H2O+O2↑

(2)平衡瓶内压强

(3)红烧杯中的NaOH倒吸入三颈烧瓶

【详解】（1）过氧化氢在二氧化锰催化下生成氧气和水，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；

（2）因为硫粉燃烧放热生成二氧化硫气体，故瓶内气压升高，气球是为了平衡瓶内压强，防止装置炸裂；

（3）因为二氧化硫和二氧化碳的化学性质相似，故二氧化硫也能和水反应生成显酸性的物质，故紫色石蕊溶液变为红色；因为生成的二氧化硫和水反应，恢复至常温后瓶内压强降低，故打开止水夹，烧杯中的NaOH倒吸入三颈烧瓶。

2．（2025·安徽省）学习了“常见的酸、碱、盐”后，某化学兴趣小组为探究和的性质，设计并进行了如下实验。

【实验一】探究固体的稳定性

该小组用下图所示装置进行实验。

(1)实验进行一段时间后，观察到甲中（填实验现象）时，证明有水生成；乙中澄清石灰水变浑浊，原因是（用化学方程式表示）。

实验结论：固体受热能分解。

【实验二】探究溶液的酸碱性

取少量溶液于试管中，向其中滴加1~2滴酚酞溶液，溶液变为浅红色。

(2)实验结论：溶液呈性。

【实验三】探究溶液的稳定性

常温下，在密闭容器（如图）中放入盛有蒸馏水的烧杯，开启传感器，测得容器内浓度基本不变；将蒸馏水换成的稀溶液，开启传感器，测得容器内浓度增大。

(3)用蒸馏水做实验的目的是。

(4)实验三的结论是。

【实验四】数字化实验探究的性质

常温下，取一定量的溶液，分成两等份。

向一份溶液滴入稀盐酸，用传感器测定该过程中的变化，测定结果如图曲线M。

向另一份溶液先通入一定量的，充分反应后得到溶液X。再向溶液X中滴入相同质量分数的稀盐酸，同时用传感器测定变化，得到随盐酸体积（）变化曲线N（未在下图坐标系中画出）。

(5)溶液X的（填“大于”“小于”或“等于”）A点的。

(6)曲线N上横坐标为10时，对应溶液中的溶质是（填化学式）。

【答案】(1)出现无色液滴

(2)碱

(3)作对照实验或空白实验

(4)常温下，溶液不稳定，能产生

(5)小于

(6)、（合理答案均可）

【详解】（1）碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，甲中观察到有白雾产生，则证明有水生成；

二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：。

（2）酚酞溶液遇碱性溶液变红色，则说明碳酸氢钠溶液呈碱性。

（3）二氧化碳能溶于水，且能和水反应，则用100mL蒸馏水做实验的目的为作对照实验或空白实验。

（4）加入碳酸氢钠溶液后，二氧化碳浓度增大，说明常温下碳酸氢钠不稳定，能产生二氧化碳。

（5）由于氢氧化钠和二氧化碳能反应生成碳酸钠和水，则溶液的碱性会减弱，故溶液X的pH小于A点的pH。

（6）由于，横坐标为10时，M曲线的溶液pH=7，说明此时氢氧化钠和盐酸恰好反应，溶液中的溶质为氯化钠，钠离子和氯离子个数比为1：1，而曲线N中，，即使氢氧化钠有剩余，由于，当横坐标为10时，钠离子和氯离子个数比也为1：1，则此时溶液中的溶质为氯化钠，且二氧化碳能溶于水，溶液中还有二氧化碳。

3．（2025·福建省）博物院油画馆的讲解员告知同学们，油画若保存不当，其中的红铅颜料在空气中会缓慢变成白色。为探究红铅(Pb3O4)的变色原因，研究性学习小组开展实践活动。

【查阅资料】①Pb3O4是难溶于水的红色固体，暴露在空气中可转化为PbCO3、Pb(OH)2中的一种或两种；②PbCO3、Pb(OH)2均为难溶于水的白色固体，均能与稀硝酸(HNO3)发生复分解反应。

【活动1】探究红铅变色与光照强度的关系

在3支洁净试管中分别加入Pb3O4粉末，控制单一变量进行实验(如下表所示)。

试管编号

I

II

III

光照强度

弱

较强

强

实验现象

无明显变化

红色粉末少量变白

红色粉末变白

(1)实验过程中，试管应保持敞口状态的理由是。

(2)