15.2 电流和电路 教案 2025-2026学年度人教版物理九年级全一册.docxVIP

15.2电流和电路

第1课时电流和电路

【知识要求】

1.知道电流。

2.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

3.知道导体与绝缘体。

【教学重难点】

1.通过观察和实验，探究电路中形成电流的条件，从而得出电路的基本组成。

2.电流的形成和电流的方向。

小灯泡、开关、导线、干电池两节、发光二极管

引导学生思考。

教师提问：怎样使小灯泡持续发光？

实验1：教师演示。

教师提问：实验结果表明了什么？

引导学生思考得出：

要想让小灯泡亮，必须要有电池，还要用导线将它们与电池连接成闭合的回路。

一、电流

教师提问：小灯泡发光，说明了什么？

学生回答：表明有电荷持续流过小灯泡。

电流的形成：电荷的定向移动形成电流。

教师讲解：

1.回路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时向相反方向发生定向移动。

2.电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，它与负电荷定向移动的方向相反。

3.在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。

实验2：教师演示课本“想想做做”实验，学生观察思考得出结论。

发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。

例题讲解：

【例1】下列关于电流的说法正确的是（）

A.只有正电荷的移动才能形成电流

B.只有自由电子的移动才能形成电流

C.正电荷定向移动的方向为电流方向

D.负电荷定向移动的方向为电流方向

【解析】电荷的定向移动形成电流，移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时向相反的方向移动。物理学规定正电荷定向移动的方向为电流的方向，则负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。

【答案】C

二、导体与绝缘体

教师提问：用金属丝将小灯泡和电池连成闭合的电路，小灯泡就会发光；如果用橡皮筋将小灯泡和电池连成闭合的电路，小灯泡就不会发光。这说明了什么？

学生回答：金属丝可以导电，橡皮筋不可以导电。

教师讲解：

1.导体和绝缘体：容易导电的物体叫作导体，不容易导电的物体叫作绝缘体。

常见的导体：金属、大地、人体、食盐水溶液等。

常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料等。

2.导体能导电的原因：导体中存在自由电荷。

例题讲解：

【例2】如下图所示，在A、B两点间先后接入下列物体，闭合开关后，能使小灯泡发光的是（）

A.干木材 B.陶瓷

C.玻璃棒 D.铅笔芯

【解析】常见的导体包括人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等。题中四个选项中，只有铅笔芯是导体，其余是绝缘体，所以要使开关闭合后小灯泡能够发光，在金属夹A、B间应接入铅笔芯。

【答案】D

三、电路的构成

教师引导学生观察电路，并讲解：

1.电路就是指由电源、用电器、导线、开关等构成的电流可以流过的路径。

电源：在电路中提供电能的装置，如：干电池、氧化银电池、蓄电池、发电机等。

用电器：消耗电能的装置，如灯泡、电动机、电风扇、电冰箱等。

开关：控制用电器工作的装置。

导线：输送电能的装置。

2.只有电路闭合时，电路中才有电流。

例题讲解：

【例3】电路和水路有许多相似之处。下列装置在电路中的作用和下图所示水路中的阀门相似的是（）

A.电源 B.用电器

C.开关 D.导线

【解析】基本的电路是由电源、用电器、开关和导线构成，电源与水泵作用相似，电源提供电压，水泵提供水压；用电器与水轮机作用相似，用电器利用电流工作，水轮机利用水流工作；开关的作用与阀门相似，开关控制电路的通断，阀门控制水路的通断；导线的作用与水管相似，导线是电流的通道，水管是水流的通道。

【答案】C

第2节电流和电路

第1课时电流和电路

电流和电路电流

第2课时电路图电路的三种状态

【知识要求】

1.会看、会画简单的电路图。

2.知道并能够识别通路、断路和短路三种电路状态。

【教学重难点】

1.绘制简单的电路图，能连接简单的电路。

2.通过实验认识通路、断路和短路。

干电池、小灯泡、导线若干、开关、多媒体课件

多媒体展示图片：吹风机的内部结构图。生活中大多数用电器的电路都是非常复杂的，为了更清晰地看出各用电器的电路连接，我们常用电路图来描述。那么怎么用电路图来描述电路的连接呢？我们这节课就来学习相关的知识。

一、电路图

1.定义：用符号表示电路连接的图，叫作电路图。

2.常见的元器件符号：教师引导学生观察课本图15.2-6。

教师讲解电路图的画法：

a.一般从电源的正极沿着电流的方向依次画出电路中的各个元件；

b.电路元器件的符号要规范，且与实物一一对应；

c.开关的状态要对应；

d.整个电路要美观、整洁、匀称。

二、通路、断路和短路

实验1：教师演示实验。

通路：处处连通，用电器能够工作的电路。

实验2：教师演示实验。

断路：某处被断开，没有电流通过的电路，也叫开路。

断路时，用电器中没有电流通过，用电器不工作。