2025年教师资格面试结构化面试真题(附参考答案).docxVIP

2025年教师资格面试结构化面试练习题(附参考答案)

问题1：职业认知类

有人认为“教师的核心价值是传授学科知识”，也有人提出“教师更重要的是培养学生的健全人格”。作为准教师，你如何看待这两种观点？

参考答案：

我认为这两种观点并非对立，而是教师职业价值的不同维度，需要辩证统一地理解。

首先，“传授学科知识”是教师的基本职责。学科知识是学生认知世界、发展能力的基础载体。例如，数学中的逻辑思维训练、语文中的语言表达能力培养，都需要通过系统的知识传授来实现。如果教师不重视知识传递，学生可能缺乏必要的认知工具，难以适应后续学习和生活挑战。但知识传授不能局限于“填鸭式”灌输，而应注重“授人以渔”，引导学生掌握学习方法，形成终身学习的能力。

其次，“培养健全人格”是教育的终极目标。教育的本质是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”。学生的成长不仅是知识的积累，更是价值观、情感态度和社会适应能力的发展。例如，面对挫折时的坚韧、与他人合作时的包容、面对诱惑时的自律，这些品质无法仅通过知识学习获得，需要教师在日常教学中通过言行示范、情境引导、个别关怀来渗透。

二者的统一，体现在“以知识为载体，以人格为导向”的教学实践中。例如，在历史课上讲解“五四运动”时，教师不仅要梳理事件脉络（知识传授），更要引导学生体会青年先驱的家国情怀（人格培养）；在数学课上解决应用题时，不仅要训练计算能力（知识目标），更要通过小组合作培养责任意识（人格目标）。

因此，教师的核心价值应是“知识传递与人格塑造的双轨并行”。只有这样，才能培养出既有“才”又有“德”、既能“立己”又能“立人”的时代新人。

问题2：人际沟通类

家长会上，一位家长情绪激动地说：“我家孩子最近数学成绩下滑了20分，你们老师上课是不是只关注成绩好的学生？根本不管我们这些普通孩子！”作为班主任，你会如何回应？

参考答案：

面对家长的质疑，我会保持冷静，以共情、倾听、解决问题为核心，分三步处理：

第一步：共情接纳，稳定情绪。

我会先点头示意，用温和的语气回应：“家长，我特别理解您的心情。孩子成绩下滑，您肯定比我们更着急，换作是我，可能也会忍不住想弄清楚原因。您愿意和我具体说说孩子最近的学习状态吗？比如作业完成情况、课堂表现，或者在家有没有提到学习上的困难？”通过共情，让家长感受到被理解，降低对立情绪。

第二步：倾听分析，明确问题。

待家长情绪缓和后，耐心倾听其具体反馈。例如，家长可能提到孩子最近回家后不愿复习数学，或者课堂上注意力不集中。同时，我会结合自己掌握的情况补充信息，如：“我注意到最近单元测试中，孩子在‘方程应用题’部分错误较多，可能是这一知识点没吃透；另外，上周课堂提问时，他举手的次数比之前少了，我当时还想着课后和他聊聊。”通过信息交换，共同梳理可能的原因（如知识点断层、学习兴趣下降、家庭环境影响等）。

第三步：共同制定方案，跟进反馈。

在明确问题后，我会提出具体解决方案：“我们可以这样合作：首先，我会利用课后服务时间为孩子单独辅导‘方程应用题’，每周两次，持续两周；其次，课堂上我会多设计一些他能回答的问题，帮他找回信心；另外，您在家可以和孩子约定每天花15分钟复习当天数学重点，我们每天通过微信反馈进度。您看这样是否可行？如果有其他想法，我们可以再调整。”最后，向家长承诺：“接下来两周，我会每周和您同步一次孩子的进步，咱们一起努力，争取下次考试能看到他的提升。”

整个过程中，我会始终保持尊重和专业，避免辩解或否定家长的感受，而是将焦点从“指责”转向“解决问题”，最终达成家校共育的共识。

问题3：应急应变类

你在讲授《背影》一课时，PPT中插入的“父亲爬月台”插画被学生突然指出：“老师，这幅图不对！原文说父亲‘肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子’，但画里父亲的动作很轻松，根本没体现出‘努力’。”此时，你会如何处理？

参考答案：

面对学生的质疑，我会抓住这一教育契机，将突发情况转化为深度教学资源，具体步骤如下：

第一步：肯定质疑，激发参与。

我会微笑着回应：“这位同学观察得非常仔细！能敏锐发现文本与插画的差异，说明你不仅认真阅读了课文，还在主动思考。大家掌声鼓励！”通过肯定，保护学生的质疑精神，同时调动全班参与讨论的积极性。

第二步：对比分析，深化理解。

接着，我会邀请该学生上台，结合课文朗读“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，然后引导全班观察插画：“大家看看，插画里父亲的手臂是自然下垂的，身体几乎直立，确实和文中‘攀’‘缩’‘微倾’的细节有差异。那为什么会出现这样的偏差呢？可能是画家没有完全捕捉到文字的画面感。那如果我们是画家，该怎么修改这幅画？”