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余数题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.17÷3的余数是（）

A.1B.2C.3

2.一个数除以5余数可能是（）

A.5B.6C.4

3.23÷4的余数是（）

A.2B.3C.4

4.38÷7的余数是（）

A.3B.4C.5

5.49÷6的余数是（）

A.1B.2C.3

6.50÷8的余数是（）

A.2B.4C.6

7.11÷9的余数是（）

A.1B.2C.3

8.73÷9的余数是（）

A.0B.1C.2

9.29÷5的余数是（）

A.3B.4C.5

10.67÷8的余数是（）

A.3B.5C.7

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪些是18÷4的可能余数相关选项（）

A.2B.3C.4D.5

2.余数可能为3的算式有（）

A.13÷5B.19÷8C.25÷7D.30÷9

3.一个数除以8余数可能是（）

A.1B.2C.7D.8

4.以下算式余数相同的有（）

A.11÷3B.19÷4C.22÷5D.29÷6

5.余数是2的算式有（）

A.14÷4B.20÷6C.26÷8D.32÷10

6.下面算式中余数为5的有（）

A.21÷8B.31÷9C.41÷7D.51÷8

7.除数是7的算式中，余数可能是（）

A.1B.2C.6D.7

8.余数大于4的算式可能是（）

A.23÷6B.31÷7C.45÷8D.52÷9

9.一个数除以9余数可能是（）

A.1B.2C.8D.9

10.余数为1的算式有（）

A.10÷3B.17÷4C.25÷6D.32÷7

三、判断题（每题2分，共10题）

1.余数一定比除数小。（）

2.15÷3的余数是0。（）

3.一个数除以6，余数最大是6。（）

4.28÷5的余数是3。（）

5.余数不可能和除数相等。（）

6.33÷7的余数是5。（）

7.40÷9的余数是4。（）

8.12÷4没有余数。（）

9.一个数除以8，余数最小是1。（）

10.55÷8的余数是7。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述余数的概念。

答：在整数除法中，当不能整除时，剩下的数就是余数，余数小于除数。

2.19除以6，商和余数分别是多少？

答：19÷6=3……1，商是3，余数是1。

3.如何判断一个除法算式中的余数是否正确？

答：看余数是否小于除数，若余数大于或等于除数则错误，同时结合被除数=商×除数+余数来验证。

4.一个数除以7余数可能有哪些？

答：余数可能是1、2、3、4、5、6，因为余数要小于除数7。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.在有余数的除法中，余数和除数的关系对计算有什么重要性？

答：余数小于除数是关键规则。它保证了除法运算结果的唯一性和合理性，能帮助我们准确判断计算是否正确，在试商等计算环节也至关重要。

2.举例说明生活中哪些场景会用到有余数的除法？

答：如将一些物品平均分组，像20个苹果分给3个小朋友，每人分6个还剩2个；还有将彩带按固定长度裁剪，剩余部分就是余数情况。

3.当除数固定时，余数的变化规律是怎样的？

答：当除数固定，随着被除数依次增加，余数会从1开始逐渐增大，直到比除数小1，然后新一轮循环，余数始终小于除数。

4.如何引导学生理解余数不能大于等于除数？

答：可以通过分实物的直观方式，如将若干糖果分给小朋友，让学生看到当剩余糖果数量比小朋友人数多时还能继续分，直到剩下的糖果数小于小朋友人数，即余数小于除数。

答案

一、单项选择题

1.B2.C3.B4.C5.A

6.C7.B8.C9.B10.B

二、多项选择题

1.AB2.ABC3.ABC4.AC5.ABCD

6.ABD7.ABC8.ABCD9.ABC10.