四年级上册英语导学案-Unit3Myfriends课时7单元测评课人教PEP.docxVIP

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四年级上册英语导学案——Unit3Myfriends课时7单元测评课人教PEP

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍自己的朋友，并进行简单的交流。

2.能力目标

（1）能够正确书写字母Ss和Zz，以及元音字母组合ee和oe的发音。

（2）能够通过图片和情景，正确使用一般疑问句询问某人的朋友。

3.情感目标

培养学生热爱生活，关爱朋友的良好情感。

二、教学内容

1.词汇：本单元的生词有：Ss,Zz,friends,family,am,is,arent,isnt等。

2.句子：本单元的重点句子有：

Whatsyourfriendsname?

Howoldishe/she?

He/Sheismyfriend.

Thisismyfriend,

三、教学重点与难点

1.重点：本单元的生词和句子的掌握。

2.难点：一般疑问句的构成和运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带等。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）老师与学生用英语进行简单的交流，调动学生的积极性。

（2）学生听磁带，跟读单词和句子。

2.课堂导入（10分钟）

（1）老师通过图片和情景，引导学生复习本单元的生词和句子。

（2）学生两人一组，进行角色扮演，运用本单元的句子进行交流。

3.课堂讲解（15分钟）

（1）老师讲解一般疑问句的构成和用法。

（2）学生跟随老师一起练习提问和回答。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生完成课本P33的练习题。

（2）老师选取部分学生进行答案展示和讲解。

5.课堂小结（5分钟）

（1）老师对本节课的内容进行简要回顾。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit3Myfriends

生词：Ss,Zz,friends,family,am,is,arent,isnt

句子：

Whatsyourfriendsname?

Howoldishe/she?

He/Sheismyfriend.

Thisismyfriend,

七、作业设计

1.抄写本节课的生词，每个词写5遍。

2.运用本节课的句子，写一篇关于自己朋友的小短文。

八、课后反思

本节课通过图片和情景的引入，激发了学生的学习兴趣。在课堂讲解中，注重了一般疑问句的构成和用法，让学生在练习中掌握。整体教学过程流畅，学生参与度高。但在课堂小结环节，可以进一步加强学生的互动和分享，提高他们的语言表达能力。在作业设计中，注重了生词的抄写和句子的运用，培养了学生的书写和表达能力。但在课后反思中，我发现可以进一步加强课堂纪律的管理，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

重点关注的细节：课堂小结环节

补充和说明：

1.学生参与度不高

在课堂小结环节，我发现部分学生的参与度不高，他们只是被动地听老师讲解，没有积极地参与到课堂活动中。为了提高学生的参与度，我可以在课堂小结环节设计一些互动性强的小游戏或讨论题，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

例如，我可以设计一个“找朋友”的游戏，让学生根据本节课所学的句子和生词，找到自己的合作伙伴，并进行简单的交流。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的语言表达能力。

2.学生表达能力不足

在课堂小结环节，我发现部分学生的表达能力不足，他们无法清晰地表达自己的观点和想法。为了提高学生的表达能力，我可以在课堂小结环节给予学生更多的表达机会，并鼓励他们勇敢地说出来。

例如，我可以让学生用所学句子描述一下自己的朋友，并分享给大家。这样既能提高学生的表达能力，又能让学生在实际运用中巩固所学知识。

3.教学内容拓展不足

在课堂小结环节，我发现教学内容的拓展不足，学生对本节课的知识点了解不够深入。为了提高学生的学习效果，我可以在课堂小结环节对教学内容进行适当的拓展，让学生了解更多相关知识。

例如，我可以利用课堂小结环节，向学生介绍一些关于朋友的重要性和如何与他人建立良好友谊的文章或故事，让学生从多方面理解和掌握知识。

4.教学方法单一

在课堂小结环节，我发现教学方法比较单一，主要是老师讲解，学生听讲。为了提高学生的学习兴趣和效果，我可以在课堂小结环节采用多种教学方法，让学生在不同的教学活动中巩固所学知识。

例如，我可以利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，让学生在视觉、听觉和动手操作中更好地理解和掌握知识。

在课堂小结环节，我们需要关注学生的参与度、表达能力、教学内容的拓展和教学方法的选择。通过不断的改进和尝试，使课堂小结环节更加完