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国家义务教育质量监测结果区域应用的现实困境与纾解进路

【摘??要】国家义务教育质量监测是推动义务教育高质量发展的重要手段，也是建设教育强国的重要保障。随着国家义务教育质量监测的深入推进，如何有效落实监测结果的区域应用，如何推进监测赋能教育高质量发展，已经成为当下教育质量监测工作必须面对的重要课题。聚焦“谁来用”“用什么”“怎么用”等痛点问题，回归国家义务教育质量监测设计的基本逻辑，并在借鉴国际教育质量监测结果应用经验的基础上，从建立多元主体协同机制、促进监测的延伸与下移、构建“3456”应用模式等方面着力，推动国家义务教育质量监测结果区域应用体系的构建。

国家义务教育质量监测紧密围绕落实立德树