第6课《国行公祭，为佑世界和平》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

6国行公祭为佑世界和平;认真阅读课文，把握新闻评论的主要内容，理清作品的论证思路。（重点）

了解不同体裁新闻作品的特点，了解时评的结构和特点。（难点）

铭记历史，不忘国耻，养成阅读新闻的习惯，关注社会生活，培养对和平的热爱。;2017年12月13日，是南京大屠杀惨案发生80周年，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，《人民日报》发表此文，深切缅怀南京大屠杀的无辜死难者，警醒世人，牢记历史，勿忘国耻。;“钟声”是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。它是人民日报国际评论，以“钟声”为笔名的国际评论自2008年11月推出后产生了较大影响。以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。;本文是一篇在国家第四个南京大屠杀死难者公祭日当天刊发的新闻评论。那么，什么是新闻评论呢？;新闻评论是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事实和社会现象发表意见，以指导实践的一种新闻体裁。它被誉为新闻宣传的“第一提琴手”，现已成为国家主流舆论和公众喉舌弘扬真善美、鞭策假丑恶的重要形式。;新闻评论的主要特征：;公祭（ｊì）宝鼎（ｄǐｎɡ）国殇（ｓｈāｎɡ）

杀戮（ｌù）悼念（ｄàｏ）惨遭绝人寰（ｈｕáｎ）

篡改（ｃｕàｎ）抵赖（ｌàｉ）妄图（ｗàｎɡ）

警惕（ｔì）呓语（ｙì）振聋发聩（ｋｕì）

遁形（ｄùｎ）矢志（ｓｈǐ）捍卫（ｈàｎ）

誓言（ｓｈì）彰显（ｚｈāｎɡ）磅礴（ｐáｎɡｂó）;妄图：狂妄地谋划。辱没：玷污；使不光彩。

遁形：隐藏形体。呓语：梦话。

国殇：为国牺牲的人。这里泛指死难的军民。

缅怀：怀念；追想（以往的人或事，含崇敬意）。

初衷：最初的心愿。悼念：怀念死者，表示哀痛。

篡改：用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等）。

抵赖：用谎言和狡辩否认所犯的过失或罪行。

;惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。

丑态百出：各种丑恶的样子都表现出来了。

振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。聩，聋。

沧海桑田：比喻人世间事物变化很大。

一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部。贯，贯穿。;这篇文章是怎样开头的？这样写有什么作用？;什么是插叙？;答题技巧

①根据插叙的特征判断记叙顺序；

②明确补充说明的对象；

③答题格式：补充说明……内容，丰富文章内容，使情节更加完整。;第二段“加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关‘设立南京大屠杀纪念日’的动议；美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实……”运用了什么论证方法？有什么作用？;什么是论证方法？;论证方法;第3段写日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的事实，有什么作用？;怎样理解“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”这句话的含义？;国际和平城市协会为什么要宣布南京成为“国际和平城市”？这样做的目的是什么？;新闻评论可以反映作者而针对新闻事件或事件中表现出的问题的见解，读完全文，用横线画出文中表明作者立场和观点的语句。;【1】引用宝鼎铭文，开宗明义，点出“我们要牢记历史，维护和平”的核心观点。;试简要分析这篇新闻评论的论证思路。;;2.事实清楚，准确性强。

作者在这篇时评中大量运用事实材料，特别是美国、加拿大以及日本等国家的相关事例来论证自己的观点，甚至直接引用原材料，增强了评论的真实性和说服力，使之具有无可辩驳的力量。;这则新闻评论针对2017年12月13日第四次南京大屠杀国家公祭日公祭一事展开，阐明了国家公祭的必要性和意义，同时也表达了捍卫世界和平，中国有能力、有力量的坚定信念。;铭记历史，才能继往开来。没有记忆的民族不可能有凝聚力，也不可能真正吸取灾难的教训，开启崭新的时代故事。我们经历了黑暗的南京大屠杀，我们有30万同胞死难，只有铭记这样血的历史和教训，实现民族记忆的世代传承，警钟长鸣，才能不让历史重演。今天，我们要时刻保持清醒，吸取灾难教训，积淀民族记忆，团结全世界维护和平的正义之士，共同维护世界和平。