四年级上英语教案-Unit4Iliveinabighouse-教科版(深圳专用).docxVIP

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教案：四年级上英语——Unit4Iliveinabighouse

教学目标：

1.知识目标：

(1)能够听懂、会说、会读单词：house,tree,gate,postoffice,hospital,school,park,zoo。

(2)能够听懂、会说、会读句子：Iliveinabighouse.Doessheliveinasmallhouse?Yes,shedoes.No,shedoesnt.

(3)能够运用所学的单词和句子进行简单的日常交流。

2.能力目标：

(1)能够正确书写字母SsssZzzz。

(2)能够正确朗读所学的单词和句子。

3.情感目标：

(1)培养学生热爱生活，关注周围环境的情感。

(2)培养学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语的信心。

教学内容：

1.单词：house,tree,gate,postoffice,hospital,school,park,zoo。

2.句子：Iliveinabighouse.Doessheliveinasmallhouse?Yes,shedoes.No,shedoesnt.

教学重点与难点：

1.重点：单词：house,tree,gate,postoffice,hospital,school,park,zoo；句子：Iliveinabighouse.Doessheliveinasmallhouse?Yes,shedoes.No,shedoesnt.

2.难点：字母SsssZzzz的正确书写。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，单词卡片，字母卡片。

2.学具：学生用书，练习本，铅笔，橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的自我介绍，例如：ImteacherWang.Im30yearsold.Iliveinabighouse.

2.学生模仿教师，用中文进行自我介绍。

Step2:引入（10分钟）

1.教师展示PPT，呈现单词：house,tree,gate,postoffice,hospital,school,park,zoo。

2.教师引导学生逐个读出单词，并解释单词的意思。

Step3:学习（15分钟）

1.教师引导学生跟读句子：Iliveinabighouse.Doessheliveinasmallhouse?Yes,shedoes.No,shedoesnt.

2.学生模仿教师，用所学单词和句子进行对话。

Step4:练习（10分钟）

1.教师发放练习本，让学生抄写单词和句子。

2.学生独立完成练习，教师巡回指导。

Step5:巩固（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，用所学单词和句子进行交流。

2.学生展示小组活动成果，教师给予评价。

Step6:作业布置（5分钟）

1.教师发放作业单，要求学生抄写单词和句子，并用法语进行对话。

2.学生独立完成作业，家长签字确认。

板书设计：

Unit4Iliveinabighouse

单词：house,tree,gate,postoffice,hospital,school,park,zoo

句子：Iliveinabighouse.Doessheliveinasmallhouse?Yes,shedoes.No,shedoesnt.

作业设计：

1.抄写单词和句子。

2.用所学单词和句子进行法语对话。

课后反思：

本节课通过简单的自我介绍，引入了新单词和句子。在教学过程中，教师引导学生跟读、模仿，并进行小组活动，让学生充分运用所学知识进行交流。作业布置要求学生抄写单词和句子，并用法语进行对话，以巩固所学知识。整体教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在教学过程中，教师应注意字母SsssZzzz的正确书写，加强对学生的辅导。

需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在这个部分，教师布置了两个作业任务：抄写单词和句子，以及用所学单词和句子进行法语对话。

抄写单词和句子是英语学习中的常见作业形式。这种作业方式可以帮助学生加深对单词和句子的记忆，提高学生的拼写和书写能力。在这个作业任务中，学生需要抄写本节课所学的八个单词和四个句子。教师可以通过检查学生的作业来了解学生对单词和句子的掌握情况，及时发现并纠正学生的错误。

用所学单