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大班语言门的教学反思模板7篇

作为教师我们应该重视教学反思的写作，教学反思是教师必备的技能，这也是能够提升教师的教学能力的，以下是精心为您推荐的大班语言门的教学反思模板7篇，供大家参考。大班语言门的教学反思篇1

就首先被里面诙谐幽默的故事情节吸引住了，因此在执教过程中就显得轻松自然。作为教学活动的材料，作为教师自己要有所体会、有所感悟，然后才能感染到孩子们，按照活动教学计划、目标，我展开了语言活动教学。

在活动导入部分，我以语言游戏“录音机”的形式开始，孩子们都饶有兴致的参与这个游戏，以游戏的形式能让孩子们尽快的投入到活动当中，还能结合活动目标及活动的安排从最简单的“复述”开始，起到了较好的铺垫和激趣的效果。也许是因为游戏导入的形式吸引到孩子们，因此紧接着在倾听故事的过程中孩子们个个都专心致志，完全被故事情节所吸引了，当听到小熊忘记了要买的东西时都情不自禁的发出了哈哈大笑声。

有了孩子们对故事的`兴趣做引导下，孩子们在问题的回答时也非常的踊跃。当在引导孩子们学习“挎”、“背”、“顶”、“抱”等等的动词时，孩子们语言结合动作表演的形式起到了很好的效果，不仅做到了动静交替，还营造了活动的氛围，又丰富了孩子对动词的初步理解与认识。

我采用分段讲述故事的形式引导幼儿倾听、理解，对于幼儿记忆停留时间短暂的问题，分段讲述无疑是一种更有效的方式，更便于幼儿理解、记忆故事。在活动中，我还设计了帮助小熊想办法记忆的环节，孩子们都表现得非常积极，开动脑筋非常乐意为小熊改掉记忆力差的毛病，孩子们结合自己的生活经验与认识讲述出一些自己记忆的方式，比如用纸画图、写字、用录音机录、在心里默默念等等。最后，设计了“买礼物”的环节更是完全激发了幼儿的参与热情，孩子们在游戏中体会了快乐，又采用到了不同的记忆的方式加以巩固。

整个活动指教下来，从活动氛围到孩子们的兴趣等方面都比较活跃，当然在执教中也存在着一些不足的地方。首先是在活动的目标上，从活动的重难点角度来说，活动目标的第一、第二点应稍作调整。“理解故事内容，学习故事中的动词，初步掌握一些记忆的方法。”这是活动的重点应该把它合并在一起更加恰当。另外在最后一个游戏环节“进度”过快，使得孩子们几乎都采用了纸记的方式，而且还有许多孩子在购买中还是买错。在这个环节可作调整，应让孩子先说说你会用什么方法，再提请孩子先想再进行记录，然后再向孩子交代要买的东西，当然在交代以前要让孩子懂得要仔细的听，才能记的住，这样孩子有所准备，才会有时间利用到各种不同的记忆方式，才不会出错。同样，用纸来记也可以分为不同的方式，这也可以作为一个很好的延伸材料，激发孩子在延伸活动中继续探索。

大班语言门的教学反思篇2

活动目标：

1、欣赏散文的美妙意境，知道获得快乐其实是一件很简单的事。

2、在模拟器乐演奏的表演游戏中体会快乐的情绪。

3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

1、经验准备：

幼儿已知道郁闷与快乐的不同点。

2、物质准备：

（1）表现快乐情绪的音乐、播放器。

（2）各种动物的头饰。

活动指导：

1、谈话引入。

引导语：①你生活中感到最快乐的事情是什么？②郁闷的意思是什么？假如你郁闷了，你怎么办？

2、欣赏散文快乐的音乐会（教师配乐朗读）。

3、结合散文内容讨论。

讨论：

①森林里的风景有什么特点？漂亮吗？森林里的小动物为什么会开音乐会呢？

②小动物们用什么办法演奏？他们选的乐器？有什么特点？（了解拟声词的运用特点。）

③如果是你，如何从你周边生活中选择或制作自己最喜欢乐器？

④嘻嘻猪最大的特点是什么？你向它学习什么？

4、根据作品中的内容，玩模拟器乐演奏的表演游戏。

5、尝试运用拟声词，说说自己演奏所发出的声音特点；学习用_____像__的比喻句，表达对声音特征的理解。（也可以学习作品原文的比喻句子。）

活动反思：

本次音乐律动所选用的乐曲就是拉德斯基进行曲，这首乐曲有着明显的进行曲风格，很适宜在行进中模仿律动。结合大班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿的想象力，引出音乐都是有节奏的、要跟着音乐的